摘要：雅克·路易·大卫的画作,是法国资产阶级革命历史背景下的产物。画家追溯古希腊、罗马的艺术渊源,博取古泽,滋养今朝。艺术作品直接参与到轰轰烈烈的大时代中,见证历史,讴歌革命,赞美英雄。将艺术理想与政治信念,合而为一;将古风遗珠与现实素材,融汇贯通;把服务、服从于政治信念,视为艺术创作的真谛。此乃大卫画作,永恒的艺术魅力和历史地位。

摘要："开学典礼"这四个字,很容易使人怦然心动。人生会面临许多选择。诸位选择中国艺术研究院,选择艺术研究。我认为是一个明智之举。在目前风气之下,艺术研究实在是一项需要有人沉下心来,认真去做的崇高的事业。现代化、全球化在快速地发展,社会也在不断地进步,但是,这个世界实在是太喧嚣、太浮躁了,在这个追逐浮华功利的时代。需要有人静下心来,研究一点问题。

摘要：艺术是人类社会生活的一种反映形式,是构成人类精神文明和整体素质的不可或缺的重要部分。一个没有艺术素养的人,可以说是与现代文明格格不入的。艺术教育就是培养具有艺术素质的现代文明人。然而,在目前社会转型和发展的环境下,一些地方与高校的教育理念、教育内容与教育措施却仍然缺乏对艺术教育的重视,缺乏对艺术真谛的把握。因此,需要认真探讨研究艺术教育的问题,从而为培养和造就新一代全面发展的人才,为适应人们提高生活质量的要求而提供理论上的支持。

摘要：幽默是一种素质 ,也是一种艺术手法。其艺术真谛在于“谐趣幽隐 ,耐人寻味”。鲁迅是最“善于幽默的人” ,其《阿Q正传》是“纯正的幽默”的典范之作。幽默的基本特征由内容上的不协调性构成。它有影射、双关、反语、谐音、仿拟、误会、借代、讽喻、夸张、旁敲侧击以及生动特殊的形神描绘等多种表现技巧。

摘要：　　中国是一个有着璀璨文化和悠久教育历史的文明古国,在我国传统教育的教学体制演变中,从私塾、书院、乡学、国学等模式到建立近现代的新式学堂,中国的教育历经曲折发展之路.……

摘要：生活的艺术之一就是要知道什么时候收,什么时候放,因为生活即是矛盾:一方面它鞭策我们不懈追求,另一方面又强迫我们在生命终结时放弃一切.睿智者说:"一个人来到这个世界时,他紧握双拳;离去时,却松开了双手."

摘要：青年国画家蔡寅坤君要我写字,我把前人论词的三个字“重、拙、大”写了送他,后来想起,若再加上一个“豪”字,就更符合他艺术的特点了。这是赞美,也是共勉。

摘要：班主任是否以积极态度支持素质教育,主要取决于他的道德素质.班主任能否深刻领悟素质教育的真谛,能否以切实有效的方法策略在班级中实施素质教育,则主要取决于他的科学文化素质.因此,班主任是否有博大精深的学问,是否懂得教育科学,是否懂得运用之妙存乎一心的教育艺术,必然深刻影响班级素质教育的成败得失.

摘要：一日,朋友问我:“什么叫笑容?”“笑容,就是指笑的面容。”我说。“你只道出了笑容的形式,没有说出笑容的内容和本质。笑容的内容和本质,就是用笑去包容别人。”朋友说。笑容,就是用笑去包容别人。朋友充满智慧、富有创意的解释,让我的心为之一振。是啊,平时我们都喜欢用笑容去迎接别人的笑容,用笑容去迎向别人的真诚、善良和美丽,然而,又有几人能做到用笑去包容别人泼向你的责骂、攻击甚至仇恨呢?能做到用笑去包容别人的好与不好,才算得上是一个胸襟宽阔的人,才称得上是一个真正理解笑的真谛的人。

摘要：古今的山水画家无不追求两种理想境界--天人合一的境界,自我内心的恬适境界,即所谓的'心凝形释,与万化冥合'的状态.事实上,从古至今的山水主题都离不开人类意欲回归的自然本性与生命真谛中的物我两忘追求.