摘要：近百年来中国艺术的生产,多是以西方现代性知识观作为范式。这一范式在哲学领域被称为科学知识型。科学知识型将西方现代艺术抽象为客观、普遍、一劳永逸的艺术标准,从而遮蔽了中国传统艺术的陈述方式、价值判断、主观能动思维及其艺术家品格。与之相对的文化知识型放弃了科学知识型的知识观,认为没有永远有效的"普适性"知识体系,直接指向知识的情境性、社会性和文化性。在文化知识型看来,中国传统艺术在中国文化的语境中具有天然的"合法性",它较少"镜式"地反映客观世界,更多的是一种乐感语言"写意式"的"禅悟",它生成于自然,又超越于自然,注重内心体验和直观内省。文化知识型指出,知识与社会文化之间有着复杂的关系,西方现代艺术所宣扬的艺术价值中立和非意识形态观念遭到质疑,中国传统艺术的当代建设应在中国当下的文化语境中予以考量。

摘要：福柯认为：“知识型”作为特定时代众多知识系统所赖以构成的更基本的话语关联总体，将决定知识系统的状况及其演变，并且在特定知识共同体成员的知识创造与传播活动中显示出来。知识的模型在不同的历史时期是有不同的变化的，原有的知识型出现了问题，新的知识型逐渐出现和替代原有知识型，这个知识型的转变意味着原来被认为不是知识的东西现在可能获得了知识的合法地位，所以人类历史上有很多的经验，在前一段时间里被认为是邪恶的、是谬误，过一段时间它们就称为合法的知识，这主要是由于知识转型的结果。

摘要：1广场与公共空间|金秋野|今天上午我们参观了位于阿那亚北岸的友谊湾社区和它邻接的两个建筑——北岸礼堂和北岸市集。阿那亚作为北方非常少见的地产开发项目,已经成为现象级的事件,针对它各种声音都有,但不影响它的成功。阿那亚有自己的思维方式、建设目标。相对于阿那亚,友谊湾又是一个独立品牌,它的建设模式、招商形式,包括建筑形象都与阿那亚主体又拉开了距离。它是由3座主体建筑围合而成的小规模社区:卷宗公寓、友谊之家俱乐部酒店和地久廊围绕着潮汐广场(图1)。

摘要：艺术金融化不仅是当代艺术经济前沿领域备受关注的主题,也是新时代中国人文经济学关切的重要议题。本研究试图从艺术投资的知识型转向这一视角来考察西方艺术品金融化,通过分析不同历史时期关于艺术投资知识的话语、工具以及实践案例之间的发展变化和相互作用来解释西方艺术品金融化的演变逻辑。20世纪50年代和60年代,艺术价值结构发生了显著的变化,将艺术与股票、债券进行类比修辞的投资知识话语在媒体界盛行,经济学家量化艺术投资的知识工具也紧随其后登上历史舞台。20世纪70年代,作为现代金融方法论原则的投资组合理论被英国铁路养老基金应用于艺术投资,这也标志着艺术品金融化从话语知识正式进入实践知识层面。20世纪80年代以来,鲍莫尔等人将金融计量分析应用于艺术价格指数的计算进而极大地推动艺术投资工具的革新。而21世纪初,梅建平等人的研究则充分肯定艺术投资优化资产配置功能进而使得艺术投资获得理论合法化。当艺术投资研究出现肯定性的转折时,艺术品投资基金实践浪潮随即兴起。通过移植专业化的私募股权基金模式,艺术投资在实践层面成为合法化的当代金融工具,而艺术也由此成为一种金融资产类别。研究西方艺术品金融化的历史演进并在此基础上进行比较与寻求突破,对于发展新时代中国特色人文经济知识体系和方法路径具有至关重要的价值和意义。

摘要：在现实主义文学理论中,马克思、恩格斯对文学"典型"的一系列论述占有重要地位。典型并不是一个纯粹的美学范畴或艺术尺度,而是一个更偏重认知功能的文学范畴,其认知的对象、范围和思维方式,是由特定的意识形态观念和特定的认知模式决定的。在现实主义思潮消退之后,典型的观念在现代认识型解体、意识形态观念改变的语境里近乎消亡。但是"反映现实"这一文学精神却不会消失,我们也因此有理由相信,我们能够在未来形形色色的文学思潮中发现反映着其意识形态话语特征的、嬗变着的、广义的"无边的典型"。

摘要：英国小说家、评论家戴维.洛奇（David Lodge）在《小说的艺术》（The Art of Fiction）一书中曾说：小说的第一句（或第一段、第一页）是设置在我们居住的世界与小说家想象出来的世界之间的一道门槛。因此,小说的开局应当如俗语所说：‘把我们拉进门去’。正所谓：万事开头难。

摘要：音乐基础知识（技能）与音乐审美教育的关系是当前音乐基础教育研究中的一个热点话题。对这对看似矛盾的音乐教育研究范畴的界定和选择已成为音乐教育进入该讨论＂入门必答＂的话题。追溯这个讨论的源头,应为2001年教育部对基础教育新课程标准的改革目标中提倡＂改变课程过于注重知识传授的倾向＂而提出的要求。于是,就有人将音乐基础知识（技能）片面地划为应试教育范畴,它和审美教育仿佛成了两个势不两立的概念。正是这样的＂误读＂就使音乐基础教育进入了一个恶性循环的怪圈：

摘要：80后、90后青年员工已经成为当今职场的主力军,由于这一群体的成长背景完全不同于60后、70后,造成了管理上的困难.然而,这一群体正处于思维最为活跃、最具有创造性的阶段.如何把握好青年员工的特点,做好知识型青年员工的激励,充分发挥和调动青年员工的积极性和创造性,是企业管理与发展的重要课题.

摘要：该文通过对企业知识型员工的激励与管理现状的专门分析,提出了相应对策和措施:强化人本管理;采用有效的激励方式,激发员工的工作积极性和创造性;进行较为准确的绩效考核,把绩效评估与员工的职业发展紧密结合;充分尊重、理解和信任员工,用情感管理来培养员工的忠诚度等等。