摘要：“高中化学难”已成为不少进入高中学习的学生的共识。为什么在初中相对来说比较容易的一门学科，到了高中就难了呢？究其原因，我以为主要是初、高中化学课程的目标不同。初中主要是以低级的知识层次“知其然”为主，而高中知识的学习逐渐向系统化、理论化方向转变，并向实际应用方向靠近。

摘要：在市场竞争日趋激烈,科技更新日益加快的今天,人才越来越受到重视,各类招贤纳才的"绝招"时翻时新,但我们一些地方和企业似乎认为人才多必财多,见了人才不惜一切代价一揽子纳进。如某市在全国性的大报上刊载高薪引进人才的广告,只要是有技术职称的人才都高薪引进,经过一年的宣传,果然引进了2000多人,但有30%专业不对口,有些相同专业同一知识层次的人才过多,无法使用,造成人才闲置。苏北某县有一家百来人的小厂,一下子高薪引进20多名科技人员,虽是人才云集,却无事可做,不仅企业经营效益没有提高,而且增加了企业支出,造成了人才浪费。与其相反,附近有个同样规模的企业,虽仅引进4名人才,但由于专业对口且工作量适中,企业效益扶摇直上。该厂厂长深有体会地说:"用人的数量必须略低于企业生产所需的人才数。

摘要：作为一名职业中专的班主任，面对的学生情况比较复杂：学生知识层次不齐，良莠夹杂；学生对自己的信心不足，自卑心理极强。社会、家人对这些学生也是另眼相看，稍不留神就对他们横加指责：某某某，难怪你这样，原来你是职专的学生啊!这是什么样的评语!凭什么职专的学生要被别人看不起啊!在我带班期间，我理直气壮的对我的学生说，我们也是社会上堂堂正正的一分子，在职专我们选择了我们喜爱的专业来学习，这是我们的自由，我们的权利，我们并没有比别人低一头，我们要挺起脊梁做人。自己的人生就在脚下，不能被别人的眼光所左右。带班五年以来，做学生的思想工作，一直是我班主任工作的重中之重。

摘要：趣味魔具"是一种多层次、高难度的拼图游戏,它可以根据个人的意念拼出近千种不同的图形,本套"趣味魔具"内设计了八个知识层次,适合各年龄层次人们学习、娱乐、玩耍。特别有益于各阶层及青少年儿童的学习和智力开发。素有

摘要：创客,我理解就是有创造力,能动手,能制作出来。所以,以机器人作为平台对学生进行教学是非常好的一个方法。早在2003年,我们学校就开始了机器人教学,走的是精英教育,基本是选择好苗子,参加机器人社团,之后组织比赛。对于一些传统项目,如机器人足球比赛,基本上是厂家确定机器人型号,学生通过程序设计,让机器人动起来。当然,这离创客比较远,因为真正的动手很少。但后来,随着学习的深入,知识层次与技能的提升,学生便开始创新了。2004年,我们有一个创新的作品,叫机器人螃蟹。

摘要：我们知道，软件工程是一门综合性学科，它包括哲学、基础科学、技术科学、工程管理四个知识层次。软件方法哲学决定着整个学科建立的指导思想、认识论和世界观，是软件开发实践的基础。客观世界由事物及事物间的相互作用（在此称之为“过程”）构成，软件实质上是客观世界在信息世界的描述，客观世界有其自身结构和运行规律，

摘要：高校女性群体知识层次高、思想活跃,要求妇委会必须在较高的起点上设计活动载体、提供高水平服务.根据我校的实际,我们采取校、院(部门)二级组织建制,以学院(部门)党委、总支为单位建立了65个部门妇委会和本科生、研究生两个女生协会,形成覆盖全校的组织网络.校妇委会机构独立,处级建制,经费单列,并设专职干部7人,成为凝结网络体系中67个点的结,达到了一呼百应的效果.在工作中我们坚持以女教师、女干部工作为龙头,以女学生工作为基础,开展多种形式的教育、服务和维权工作,使妇委会工作全面活跃起来.

摘要：随着新课程标准修改的全面启动,复习不再是简简单单知识的回忆和巩固的过程,而是引导学生自主整理,使知识系统化的过程;不再是把学生从不同层次再次拉回到统一的起跑线上的过程,而是让学生通过复习得到不同发展的过程。

摘要：新课程标准下初中化学作业要求知识点由少到多，知识层次由简单到复杂，由特殊到一般，由宏观到微观，层层提升，形成严密的知识体系。教师在设计作业时应该瞻前顾后，全面考虑学生的实际情况，注重知识点的内部联系，注意知识的系统性，切忌孤立地看待各种学习问题。

摘要：重庆市近几年英语高考用的全国II卷,其中有个题型是短文改错,是高考试题第II卷中书面表达第一节分值为10分的一道题。该题将中学生用英语进行写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,然后融入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文段中设计而成。题中设置的考点灵活多变,包含的知识层次较多、综合性较强,即融语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,让很多基础较差的同学很头疼。是不是我们就放弃呢?当然不能。