摘要：课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师"一言堂"的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生机械地接受知识的观念,让学生多问"为什么"。一、教师必须充分掌握这一阶段学生的心理特点和认识规律比如,对高中学生则可设计侧重分析、理解、综合、应用、评价及包容量大。

摘要：在物理教学中,我们要根据学生的认知特点,从学生日常生活实际出发,以学生的感性认识为源泉,使学生由浅入深地进行主动学习、体验学习,培养他们的合作精神和探究精神.只有让学生充分体验、感悟物理,才能激发学生的求知欲,促进学生主动学习和理解物理知识.一、创设体验机会。

摘要：近几年,社会上兴起了一股国学热,电视节目中诸如好诗词、汉字听写大会等类的节目层出不穷,在一定程度上弘扬了我国的文化,对青少年也是个有益的熏陶。毫无疑问,经常诵读国学,对于学生各方面都是一个有益的熏陶,能够潜移默化地培养他们良好的品格,增加他们的文化修养。那么如何能够在语文课堂上对国学教育进行润物细无声的渗透呢?我觉得,可以从以下几个方面来做。一、在课堂教学中详细讲解设计的国学内容国学经典是知识的精华,国学包含多方面的内容。