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《工程地质》课程思政设计与实践探究: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期 76-79页; 作者：林增华辽宁科技大学土木工程学院辽宁鞍山114051; 工程地质课程知识面广,课程实践性强,与后续课程衔接紧密,对于学生专业知识网络的建立具有重要的衔接作用。本文依托工程地质课程的教学内容实际,确定了7个课程内容思政环节融入,对于课堂教学进行了科学组织,开展了课程引导与德育教育...; 工程地质课程知识面广,课程实践性强,与后续课程衔接紧密,对于学生专业知识网络的建立具有重要的衔接作用。本文依托工程地质课程的教学内容实际,确定了7个课程内容思政环节融入,对于课堂教学进行了科学组织,开展了课程引导与德育教育培养学生爱专业、敢担当和勇敬业的教学方法,效果良好,为相关课程的课程思政改革提供了借鉴。; 来源：详细信息评论

汇编语言教学方法研究与实践: 收藏
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引用; 《计算机时代》2006年第8期 62-63页; 作者：陈青邵玉祥武汉工程大学湖北武汉430078 中国地质大学; 针对高校《汇编语言程序设计》课程的专业基础特点,结合文章作者多年的汇编语言教学实践,在认真研究计算机程序设计语言学的知识体系和学生认知心里的理解过程、承受能力的基础上,提出了“工具教学”“、类比教学”“、知识点互动”三...; 针对高校《汇编语言程序设计》课程的专业基础特点,结合文章作者多年的汇编语言教学实践,在认真研究计算机程序设计语言学的知识体系和学生认知心里的理解过程、承受能力的基础上,提出了“工具教学”“、类比教学”“、知识点互动”三种创新的课堂教学方法。实践证明教学效果很好。; 来源：详细信息评论

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