摘要：基于知识生态构建的小企业知识创新模型,能弥补当前小企业知识创新的不足。模型包括问题库、创意-点子库、知识库、问题库到知识库的映射和映射的评价更新五个核心要素。模型的创新之处在于它用问题库保存对企业有影响的组织外部环境因素,以创意-点子库保存员工、客户、外部智力的隐性创意,以问题节点映射知识的方式整理企业知识,通过评价保证映射关系的动态更新。

摘要：文学理论是一种理性的思考,而理性思考不仅仅是对象性的,即研究对象,也是反思性的,即反观自身。这个自身既可以是文论家身份,也可以是文论研究的知识本身。这是反思性文艺学应该考虑的问题。关于前者,另文讨论,此处着眼的就是文论研究的"话语体裁"问题。

摘要：基于知识生态学理论,借鉴生态系统的“个体—种群—群落”体系,构建超大城市创新服务系统模型,并结合该模型,明确超大城市创新服务设施体系的核心内涵与主要功能。在此基础上,以广州市为例,从创新主体(包含创新人才、创新企业与创新产业3个层次)的知识服务需求出发,考虑知识由生产、转化到应用的流动链条,系统化梳理与之匹配的创新服务设施集群,形成广州市创新服务设施体系框架,并从细化规划管控、强化空间引导及优化配置水平3个方面提出创新服务设施体系优化路径,以期为超大城市创新服务设施规划建设提供参考与借鉴。

摘要：企业主导的知识生态转化是产业技术创新呈现的新特征。融合博弈论、效用论、知识生态学等理论设计了基于知识生态转化的产业技术创新主从协调模式,基于Stackelberg模型构建知识投入产出效用模型和基于改进Lotka-Volterra模型构建知识生态转化模型,结合定性与数值算例分析了知识投入主从协调均衡和知识生态转化演化均衡,揭示了核心组织在知识资源配置过程中双重调节机理。研究表明:构建企业主导的"知识生态链+技术创新链",以企业为中介,调节各组织的知识投入,并建立以存量知识、投入的隐性知识、投入的显性知识相互依存的知识共生关系,推动两链的嵌入发展,有利于促进知识投入、流动与生态转化,实现知识价值增值,提升产业技术创新效用。

摘要：建立基于知识生态的MOOC教育体系是实现高效、优质、可持续的MOOC教育模式的关键。本文结合知识生态的理论,从教育生态群落、知识学习平台、优质核心课程与知识生态环境等方面进行论述,并构建MOOC教育知识生态体系模型;从MOOC知识生态链的两大动因和三大形成条件着手,具体分析MOOC知识生态链的形成机制;从知识学习和知识传授等方面描述MOOC知识生态体系的运行流程;最后,从MOOC教育体系人员、管理、服务以及资源服务中心、协同设计中心和协同服务中心等方面,阐述MOOC知识生态体系的协同创新过程。

摘要：从浩瀚太空到万米地井,从冰封极地到大洋深处,新领域的探索,不仅点亮人类文明的“科技树”,也在不断升级全球品牌商业的“发动机”。深海探矿、星空织网、芯片显微、量子问道……一个又一个新发现和新技术,正转化为品牌高质量发展的新动能。

摘要：从知识生态视角,研究知识付费平台知乎发展较快的原因,发掘其内容发展对用户体验设计带来的影响。在构建知乎知识生态系统的结构与特性基础上,发掘知乎信息架构、交互设计和视觉设计三个方面用户体验设计新特征。得到知乎用户体验三大特性——“知呼”型信息架构、“知互”型交互设计与“知护”型视觉设计。该特性可推广到其他知识付费平台,优化其用户体验设计。

摘要：大数据时代不仅改变着研究者科学交流生态和科研创新的模式,而且对图书情报领域服务提出新的需求和挑战。大数据对知识生态和学科创新模式的重构,亟需研究人员从根本上探索大数据资源和技术对知识服务和创新的支撑点。在对知识融合、知识生态等相关概念与研究进行系统分析和综合比较的基础上,面向学科领域研究知识生态重构的挑战,分析大数据时代知识融合的需求,归纳总结关联理论与方法,研究设计知识融合体系架构与构成要素。