摘要：明治维新之后,随着日本近代民族国家的建立以及日本美术的成功转型,大批中国学者和艺术家赴日留学或考察美术,他们将学习和了解到的日本美术知识援笔成文,各种报纸、杂志和书籍也积极传布这些知识和讯息,为中国美术的发展提供了重要参照。近代中日美术的巨大反差,促使许多学人企图从历史、现状及国民性等方面揭示日本美术发达的行迹,于是引发了日本美术史研究和著述的热潮。近代中国“日本美术”的知识生成与传播,对中国美术的现代转型起到了极大的促进作用,但其明显的急功近利的思想也给中国美术发展带来了一定的负面影响。

摘要：本文从历史的复杂性方面讨论蔡京作为政治人物和书法家的互动关系和知识生成,先解决其作为政治概念的“奸臣”的历史生成,进而讨论蔡京的书法概念如何与政治概念形成共生关系,最后从心性和书法的相通关系来提示蔡京概念的复杂性。

摘要：在中国传统文化中,竹文化是其中一个重要的组成部分,正如元代诗人柯谦在其《集贤大学士息斋李公〈竹谱〉序》中说:“草木之族,为竹最盛。”对于在文化史上占有重要地位的竹文化来说,竹谱是其直接载体,它从另一个角度反映了中国历史上各个社会时期的艺术和文化。从南朝刘宋直到清代,作为竹文化艺术浓缩的历代竹谱,流传至今的有数十部之多。

摘要：让知识在课堂中自然生成是发展学生数学学科核心素养的基础,教师的精心设计与细节处理则决定着知识是否能自然生成.“双曲线的方程”是高中阶段的重要内容之一,对夯实学生的知识基础,促进学生学力发展具有重要价值.因此,研究者从“创设情境,提炼概念”“活动探索,构建结构”“建立模型,深化应用”“深度学习,感悟提升”等方面展开教学活动设计,并有针对性地谈几点思考.

摘要：三联书店的“开放的艺术史”丛书,从出版到今天已持续十七年。“开放的艺术史丛书”酝酿于新世纪的二〇〇〇年前后,与出版家董秀玉和学者尹吉男的合作密不可分。自二〇〇五年巫鸿的《礼仪中的美术》(上下册)出版以来,至今已经出版了二十本书,在美术史界和文化界产生了巨大影响。

摘要：创意写作学在中国已历经十余年的发展历程,其创造性内涵、互动式教学模式、多学科背景等都获得了广泛认可。作为从西方引进的学科概念,创意写作学已逐渐步入内生性建设,在如何建构创意写作教学方法的可能性上,仍需进一步对标本土特色,进行适应本土需求的创意写作理论和实践。创意写作学应从更广泛的学科网络和“知识生成”空间入手,破除固有思维模式和单一知识体系,促进写作教学知识的有效性研究,进一步拓宽创意写作学的研究视域。

摘要：师范生的知识结构决定着教师的学术素养,师范院校课程的设计逻辑规定了教师的专业发展方向。从教师专业成长知识需求属性分析,“本体性知识”界定了师范生专业成长的学科逻辑,需要以系科为单位进行基础性学习;“条件性知识”则构成了师范生专业成长的实践逻辑,要求对教育学知识进行系统化学习。新时代重构教师专业成长路径,需要以学科教学知识为“体”,以学科知识和教育知识为“两翼”,按照师范生学位层次和发展阶段分类培养,构建学科知识与教学知识相融合的师范生专业成长机制。

摘要：在当代昆曲知识里,“俞派”“书卷气”与俞振飞紧密相关。俞振飞对这些知识的生成发挥了重要作用,他对“俞派”艺术特色的主动坚守、传承、发扬;个人独特表演风格的生成与塑造;对昆曲教育事业的深耕;对长期舞台实践经验的主动总结和理论提升,共同促发昆曲“俞派”知识体系的建构与再生成。俞振飞本人的艺术传承、创造及相关活动与昆曲“俞派”知识的关联展示了当代昆曲知识的一种独特生成方式。

摘要：作为20世纪初中国艺术走向西方公众的文化事件,伦敦艺展通常被定义为中西方文化交流的里程碑,但却忽视了展览在艺术史叙事体系的作用。展览筹备过程中,中英学者在展品甄选和展陈方式上的争议体现了学术思维、方法理论、研究范畴的差异性。随着学术交流的日益频繁,中西方学者之间的距离在逐渐弥合,全球合作正成为主要趋势。

摘要：反映现代科学发展并集中体现工业革命以来社会化大生产特征的系统论,在工业设计教育和产品开发方面有着广泛应用。《产品系统设计》是工业设计专业本科生四年级阶段的专业必修课程,其特点是用科学方法指导产品设计。随着中国经济实力的不断提升,越来越多的中国产品不断向世界输出,设计事业发展初期那些盲目照搬西方的做法,已经与当下中国设计的现状和要求严重脱钩。在《产品系统设计》这门课程中融入中国传统造物文化的相关内容,可以在提升学生文化自豪感和自信心的同时,扩宽学生的知识面,丰富其设计语汇,培养具有国际视野和中国文化背景的工业设计师。