摘要：　　1 体育教师的培养要符合知识经济的要求　　知识经济的特点主要是:"基础"的知识化;产业软性化、经济柔性化、发展创意化、竞争隐形化、就业学历化.社会的各种现象均以知识为核心组合.因此,拥有知识,学会获取知识,尊重知识以及整个社会的知识程度的不断提高,不仅是知识经济发展的结果,更是知识经济发展的内在要求及重要条件.　　……

摘要：文化创意产业是中国近年来大力投入和扶持的重要产业项目,其中动画产业获得了高速发展,取得了一些成就,并与其它制造业、出版业、游戏产业、计算机技术行业等形成了紧密的合作产业链,为引领21世纪的知识经济发展贡献了巨大的能量。可以说,现代动画产业的繁荣给高校动画教育教学带来了新的机遇和挑战,也对高校动画人才的培育提出了更高的要求。

摘要：　　二十一世纪是知识经济的时代.在这个时代中,谁的知识愈丰富,谁创新知识的能力愈强,谁就能获得持续的经济增长,谁就能在市场竞争中取胜.为了调动人们知识创新的积极性,维护公平的市场竞争秩序,就必须对知识进行权利界定,并根据这种权利进行自由创造进而获取应得的利益,使知识产权法制成为刺激、鼓励发明创造的最直接、最有力的制度设计.因此,加强知识产权法制建设应当成为推进知识经济发展而进行制度创新的首要课题.……

摘要：一、关于创意经济概念创意经济是随着后工业时代来临和知识经济发展而逐步兴起的新型经济形态。创意经济最早是作为政府的政策概念而不是学术概念提出的。1997年,英国布莱尔政府为振兴低迷的英国经济,组建了由多个政府部门和产业界代表组成的“创意产业特别工作组”,1998年出台《创意产业路径文件》,将创意产业概念界定为：“源于个体创意、技巧和才华通过知识产权的开发和利用,具有创造财富和增加就业潜力的产业。”

摘要：我国已经明确提出, 要把增强自主创新能力作为一项国家战略.随着知识经济发展和经济全球化趋势加快, 自主创新成果越来越多地表现为知识产权形态, 于是以科技实力为核心的国际间的竞争也更多地表现为知识产权的竞争.为此, 我国要实施自主创新战略, 必须大力发展自主知识产权, 制定和实施国家知识产权战略, 建设知识产权强国.

摘要：中学地理是一门探讨人地关系的综合性强的学科，现代科学技术对其发展的影响日益增大。随着以高耨技术为核心、以知识创新为动力和源泉的知识经济时代的到来，人类必须以全新的观念来认识和发展人地关系，并构建符合知识经济发展要求的人地关系模式。因此，培养能驾驭高新技术的创新人才已成为地理教育工作者的重要职责。而创新教育往往是中学地理教学的薄弱环节。研究现代教育技术对于培养创新能力的作用、掌握并运用现代教育技术设计地理教学方案、有效地培养学生的创新能力已成为中学地理教学改革的当务之急。下面结合中学地理教学实际就这一问题进行初步探讨。

摘要：随着21世纪的到来,一个崭新的知识经济时代已见端倪,知识经济作为以高技术产业为支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的经济,对人才的需求类型是多样化的。它既需要从事理论研究的理论型人才,又需要从事设计、规划和决策的工程型人才,同时更需要在生产第一线从事生产、服务和管理的具有高技能的应用型人才。江泽民同志于2000年5月6日在上海第二工业大学给高等职业技术教育的题词“发展高等职业教育,为四化建设培养合格的专业人才”指出了高职教育在社会主义现代化建设中的重要作用。然而,我国的高等职业教育还刚刚起步,要走出一条具有中国特色并能满足知识经济发展要求的新路子,还有待进一步的探索,尤其是目前高职院校中普遍存着学生的思想矛盾突出、毕业生就业状况不理想等问题,极不利于高职生的健康成长和顺利成才。我们应与时俱进,适应形势发展的需要,去探讨解决问题的对策,全面提高学生的思想政治素质,做好高职学生的思想稳定工作,确保社会主义现代化合格应用型人才的培养和社会经济的稳定繁荣,这是时代赋予高职院校思想政治教育的一项重要任务。为此,本刊选发几位有识之士的文章,供职业院校广大从事学生管理工作的领导和教师参考。

摘要：随着时代信息化水平的不断提升,现代传播活动经由第四媒体形式不断得以应用和拓展,而跨文化传播活动也在这一场域中不断进行社会文化资源以及文化信息的共享、互动和流变,让异质文化在传播过程中与本土文化相互交叉融合,它冲击着社会各种信息系统建设。知识经济发展的新时代下,资本要素、生产要素和产品的流动都离不开跨文化传播活动。

摘要：小学课堂教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。创新是知识经济发展的动力，创新是人才素质的核心。创新离不开想象．想象力是创造的基础。早在古希腊时．亚里士多德就指出：“想象力是一切发现、发明活动的源泉。”因此．保护和发展学生的想象力．是培养学生创新能力的基本保证，如何在美术教学中培养学生自主创新能力呢？