摘要：知识经济时代是以知识创新为核心的时代。知识经济的灵魂是创新。创新不等于创造发明 ,创新也不等于个人的突出奇想 ,创新是一个过程 ,是对某一项新技术或新产品从创意、设计、引入生产到市场销售的整个过程。创新的主要类型有知识创新、技术创新和管理创新。

摘要：在传统反垄断法里 ,市场份额是判断被告是否享有垄断力最好的证据 ,但是 ,这种把市场份额等同于垄断力的做法 ,与知识经济时代的要求格格不入。知识经济时代“市场转移的速度”大大加快 ,司法开始把目光投向另一个要素———“进入壁垒”。

摘要：人类社会经过了艰苦而漫长的,以农业经济、工业经济为主体的社会,到了近代,又历经五十年代的第一次信息革命和七十年代后的第二次信息革命,终于进入了“知识经济”的辉煌时代。 信息与知识密切相关,不可分离。信息社会里,知识在经济建设中起到主导性的作用。知识经济的概念本意是;知识是经济发展的基础,是经济发展的原动力。1996年初。

摘要：设计的科学可能是一种建立一系列新的教育方法、教育过程和教育实践的新途径。当前的家具设计教育处在一个在生产系统和教育体制之间充满冲突的行业中。高等学校进行了以企业为对象培养家具设计专业学生的综合知识和技能的改革实践,新的教育模式、课程设置正在探讨和完善。

摘要：对过程系统工程这门学科面向 2 1世纪所面临的挑战及发展方向做了综合性评述 .首先对新世纪过程工程系统发展的特点及其对系统工程的需求进行了综合介绍 .在此基础上 ,从五个方面论述了本学科的发展方向 :1 )研究对象“过程系统”从传统的中观点系统向两头延伸 :一方向的产品设计为代表的微观世纪延伸 ;一方面向以供应链管理及全球环境化学为代表的超大规模系统延伸 ;2 )“过程”涵义自制造过程延伸到经营管理业务决策过程 ;3 )考虑环境影响的绿色过程系统工程 ;4)动态过程系统工程 ;5 )过程集成 .

摘要：文章以宁波2所新兴大学的校园空间环境为研究对象,从大学生的行为和心理角度出发,对校园的整体环境、认知意象、交往空间及道路交通等方面进行分析探讨,并在此基础上提出新建大学校园空间环境设计中值得关注的新走向。

摘要：知识经济时代，人的因素在经济增长中的作用比任何时代都重要。必须把人才培养与经济增长方式的转变结合考虑，要看到知识与技术进步对经济增长的直接贡献与间接贡献的综合作用。知识经济时代，管理的作用将大为突出。宏观管理不仅是一门科学，也是一种艺术；宏观调控中非程序化决策与管理，其艺术性成份则更大。多元化办学的私立学校，经费大多由基金会或社团捐赠提供，也应作为一种类型的公立学校。教育是一种特殊产业，但狭义的教育产业只包括教育单位，广义的教育产业才包括校办企业。面对变化了的时代，人们只有厘清认识，转变传统观念。

摘要：艺术设计是知识经济的一种重要智力资源 ,与产品设计中的人机工程和人们的精神需求密不可分 ,具有其独特的功能价值。重视产品艺术设计的人文理念、时代个性和色彩等的内涵和风格特色的创新 ,能够提高产品的价值 ,有利于增加经济发展中的“含金量”。调整、充实产品设计的知识结构 ,克服知识单一性和线性思维的束缚 ,提高产品艺术设计水平 ,既是现实的需要 ,也是时代前进的必然。

摘要：20世纪下半叶兴起的新技术浪潮一浪高过一浪 ,正将人类社会推向一个全新的时代———知识经济时代。我国企业营销要迎接知识经济的挑战 ,必须实行营销创新 ,而绿色营销是企业营销创新的一个方面 ,同时知识经济又为绿色营销提供了物质基础和技术支持 ,因此我国企业要大力推行绿色营销 ,迎接知识经济时代的挑战。

摘要：知识经济的浪潮对企业组织结构设计理论带来不可忽视的重大影响。文章探讨了知识经济对组织结构产生影响的几个主要方面 :扁平化 ,分权化 ,小型化 ,横向化与柔性化 ,并对在知识经济社会组织结构转型问题提出了一些建设性的意见。