摘要：黄晓英在《数学研究性学习学案的编制》一文中指出，所谓研究性问题，是指能激发学生的学习欲望，具有一定难度和复杂性，又必须经过努力才能得到解决的问题．好的研究性学习问题应该具备以下特征：一是诱发性．好的研究性问题能激发学生的认知冲突，造成学生理解上的悬念，从而唤起学生的求知欲望，激发学习兴趣．在新旧知识结合点上产生的问题。

摘要：一、兴趣来源于深度探究高中生已有一定的知识基础，教师要善于在新旧知识结合点上设计具有一定挑战性的探究问题，激活他们的认知冲突。这样最能有效地激起他们的兴趣，也能最有效地驱使他们有目的地进行探究。如比较太阳日与恒星日的差别，在学生指出一个太阳日比一个恒星日长3分56秒后，教师让他们分析原因是由于地球在自转的同时还要围绕太阳公转，并且自转与公转的方向相同，