摘要：明清时期,以“发明正史”为宗旨的历史演义小说和以“讲明律意”为目的的公案小说集十分盛行。受时代学术文化思潮及政治生态环境影响,清代才学小说及晚近出现的一大批“新小说”成为小说家庋藏学问和宣扬近代知识的有效工具。在经世意识支配下,明清一些小说家的功利性与实用性小说观,对小说文本形态产生了极其显著的影响,使其成为相关知识的有效载体,由此也导致这些小说在艺术上大多乏善可陈。

摘要：借鉴Proper和Bruza的信息载体概念,从智力资源实体等四方面总结和分析知识服务模式。提出人和信息系统的"认知"能力主要表现为知识载体的通信能力;人作为智力资源实体提供知识服务,需要借助合适的协作机制设计将个体认知扩展为群体认知,使个体的服务转化为"系统"的服务;基于虚拟资源实体的知识模式、基于领域应用的知识服务模式和协同服务模式分别从智能代理技术、本体与语义网技术、协同服务技术三个层面提升信息系统的通信能力。

摘要：“离子反应”是中学化学的核心概念,其体现了“微粒观”和“变化观”2个学科基本观念,也是发展学生“宏观辨识与微观探析”等学科核心素养的重要知识载体。究其内涵,就是要学会从离子视角看酸碱盐在水溶液中的化学反应及其发生条件,明确宏观现象的背后必然有其微观本质,归纳出物质及其变化的共性和特征。所以能否从离子视角认识化学反应是构建“微粒观”及“变化观”的关键。

摘要：教学目标：1.解四巧板的特征,通过欣赏和尝试拼图,感知四巧板的“巧”;2.通过拼出指定的图画,体验图形的分解和组合;3.提高学生的语言、思维、操作和想象能力。教学准备：学具：学生每人一副四巧板;教具：2副大的四巧板,3块白板和课件。

摘要：《服装设计效果图》课程经过30多年的教学积淀,2020年本课程获得首批国家级一流本科课程。学校不仅培养了一支爱岗敬业、专业扎实的师资队伍,而且取得了优异的教学效果。此次教学成果的汇报,是对一流学科,一流专业、一流课程所展现的具体内容。因为教师和学生的作品才是教学的结晶,是体现教学内容和教学水平的知识载体;充分反映了我们的教学是以客观、科学并能循序渐进地传授知识,以服务专业为目标,以课程思政的正确思想为导向,同时兼顾技法表现重实践的精神。通过系统地科学规划与设计来奉献给该领域的优秀成果。

摘要：一、明确想象意义,依托知识载体想象力对于人类的行为活动有着不同寻常的意义,其重要性不言而喻。如法国启蒙思想家狄德罗就曾说:“想象,这是种特质。没有它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物,也就不成其为人。”他将缺少这种特质上升到了“成不成其为人”的高度,想象力的重要性,可见一斑。

摘要：随着“乡村振兴”战略的提出和稳步实施,乡村中普及文化的措施逐渐暴露出很多问题。为解决乡村现有普及知识载体的问题,笔者设计了一个基于人工智能技术的书屋,使用Python及其框架智能查询书籍信息。该书屋采用自动驾驶技术实现定点流动,具有智能对话、语音搜索等功能,用户可在书屋内体验相关功能,有利于提高学习效率。

摘要：课程体系作为人才培养的知识载体．是人才培养的前提基础，只有具备了课程的质量，才有教与学的质量，从而提升人才培养质量。教育部2014年工作要点明确提出要全面深化课程改革。当务之急，应加强顶层设计，以目标为导向，以评价为引领，推动课程体系建设。

摘要：程序设计教学的目的是以程序设计作为知识载体，传授对问题的求解过程和基本思路，让学生建立算法意识，并能借助计算机这一智力工具达到解决问题的目的。这是一堂循环结构程序设计的复习课。为了帮助学生理解循环结构程序的设计方法，由掌握程序语句知识上升到形成解决问题的思路和能力，我围绕“计算机自：动出题”这一主题进行了“爬坡”教学的设计。

摘要：随着各类信息系统的应用,制造企业逐渐暴露出设计知识"大爆炸"、知识管理混乱、重用困难等问题。为了解决上述问题,首先建立了表现知识体系和知识关联的知识地图,主要包括知识分类图、知识分布图、知识利用图和知识传递图四个组成部分,并阐述了各部分的构建方法和功能。其次,分析了知识地图在产品设计中的应用,起到了分享知识、推荐专家、评价知识、追溯渊源等重要作用。最后,基于国产PDM系统开发了知识地图的原型,验证了此方法的实用性。