摘要：概念课的教学是教师落实基础的关键,是学生打好基础的首要环节.在初中数学学习中,数学概念的建立是很重要的,这个恰恰又是一个教学的难点,因为初中生的抽象思维能力还较弱,同时教师对概念的教学重视程度不够,甚至有的教师三言两语自己介绍定义,学生没能深刻理解其内涵,造成的后果是进行复习时,抱怨学生为什么这么简单的概念题都出错,都记不清.鉴于此,我们有必要研究它的教学特点和规律,对数学知识做出符合学生认知水平的理解,使结果性的现成知识转化为易于被学生理解的形式,并围绕数学核心概念、思想方法进行教学,在挖掘知识所蕴含的价值观资源上狠下功夫,在教学设计中,我们可以让学生面对对具体事例时通过问题带动知识,发现个别规律研究一般规律时精细过程带动方法,感受数学思想、观念时利用反思带动思维,使学生学会数学地思维,形成强大的数学认知结构,切实发展数学能力,提高数学素养.下面以人教版七年级下学期《9.3 一元一次不等式组》为例,利用“三个带动”教学思路探讨概念教学设计.

摘要：苏教版四年级上册第100、101页。1．初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。2．在计算器的使用中，感受其存在的优势和价值。在探索规律的过程中，感受计算器在建构知识过程中所发挥的独特作用。3．在历史长河的背景下看待计算器的产生与应用，在时光的穿越中感悟数学文化所独有的魅力，在对计算器的现实应用与未来展望中培养学生的美好憧憬与励志精神。．

摘要：青年外来务工人员是城市就业人员的重要组成部分,他们是否具有较高的知识和技能水平很大程度上影响着企业和城市的竞争力,也影响着他们的城市融入程度。青年外来务工人员融入城市是一个城市关联知识获得与运用的过程。通过对"Free MBA"公益项目的设计理念、课程体系、教学过程以及项目效果的分析发现,参加"Free MBA"培训,对于青年外来务工人员转变职业观念、提高管理知识和技能,培育社会资本,以及提升企业绩效和文化均具有积极的促进作用。这对于打破城乡二元知识屏蔽,促进青年外来务工人员城市适应和社会融入具有重要的实践价值,对于当前社会工作开展青年外来务工人员服务具有重要的启示。通过企业社会工作服务,提升城市青年外来务工人员的知识和技能储备,有利于培养青年技术人才,提升青年城市融入和核心竞争力,满足城市发展的人才需求。

摘要：通过对知识管理内容、过程、人和技术等方面的研究，提出今后知识管理研究在这些方面的重点。

摘要：有效课堂,即教师意图传授的那些知识,通过课堂媒介,学生确实也获得和领会了这些知识。学生掌握的知识相对于教师传授的知识,这个比值越高,这样的课堂就是越有效的;如果超过100%,实际上就是学生在创造知识。教师可以通过设计授课内容、研究性教学、呈现知识创造的过程、要求学生课前写读书笔记以及采用方法吸引学生参与到课堂教学这五种途径,从而构建大学本科教学有效课堂,最终实现教学相长,教师与学生共同发展。

摘要：物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念的学习是整个物理知识的核心内容，它在学习物理知识、掌握物理知识过程中起着承上启下的重要作用。物理概念教学的效果如何。

摘要：活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式。儿童在学习抽象的数学知识过程中,更需要从相应的数学活动中去感受、探索数学的价值和乐趣。面对社会经验较少的儿童,以及高度抽象且复杂的数学,作为教师，我们又如何来设计课堂上的数学活动呢？

摘要：科学素养是人们在探究和运用科学知识过程中表现出来的内在品质,其核心是科学的方法与精神,培养学生科学素养是小学科学课程的要义,在课程实施中加强实验教学,让学生学会发现问题,尝试设计并完成实验,探究科学问题,并灵活运用探究获得的科学认知去解决生活中的问题,让学生充分感受科学的魅力,让学生有兴趣,有欲望,有能力去探究,去认识,去创造。长期坚持,必然会有效培养学生的科学素养。

摘要：高中数学教育的目标就是提高学生的数学能力。高中数学教师要在教学过程中注重培养学生各种数学能力。这就要求教师精心设计教案，精选课堂例题，让学生在学习知识过程中探究知识的发生、发展、应用，并提高他们的各种数学能力。