摘要：繁花似锦,莺歌燕舞,在这热情洋溢、生机盎然的五月里,我们怀着激动而好奇的心情,来到美丽繁华的株洲市,参加在株洲市景宏中学召开的湖南省校本教研现场研讨会。在热闹喧嚣的街头转几个弯,顺着两边的林荫大道,伴着悠悠的鸟鸣,步行十余米,静谧雅致的景宏中学便映入眼帘。现代化的教学设施、别具匠心的文化墙、朗朗的读书声、干净整洁的校园,无一不展示着这所年轻、幸福学校的独特魅力。

摘要：释文:天青冰澈,鱼脑通灵,阳妃春醉,娇娇乎仙物也。西江水,羚峡云,滋润端溪一片珍。秀骨娇肤颜似玉,相随无意念佳人。清莹西子荡冰轮,小醉红妆赤韵芬。额上朱砂轻一点,倾城颜色紫云身。携伊归去苍山远,伴我平生画阁春。石本无情人有意,痴心最是现纯真。

摘要：数学课的板书设计大多被人们所忽视。其实,数学课的板书设计与语文课所起的作用一样。因为优秀的板书设计不但是教师精心各课的心血和结晶,而且是一节教学内容的精华和浓缩。它能帮助学生更好地理解教材内容,能有效地服务于教学目的实施。下面就常见的几种板书,谈谈一些做法和体会。(一)文字表达要抓住要害,理清脉络。如速算“加上或减去接近整十、整百、整千的数”,把这些数先看成整十、整百、整千相加减后的相差数的处理是颇伤学生脑筋的。这时就需要板书以揭示其规律。即用文字表达——“多加了要减去,少加了要补加;

摘要：在课堂教学中,随时都会生成新的课程资源,即动态生成资源。这种资源不是教师预先设计好的,而是在教学中随机产生的,它包括学生的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等。

摘要：余秋雨说:“语文课堂应该让老师和同学诗意地生活在语文这片沃土上。水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相激而生灵光。”我要说,语文本无色,因爱亦生花。记得上小学三年级时学写作文.题目是《我的理想》。因为生活在农村,圈于贫困,我所认识的体面人只有吃公粮的老师,所以当时幼稚地写下我的理想是当一名老师。而可爱的同学们个个胸怀大志,有想当科学家的,有想当飞行员的,有想当医生的。