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提高项目制研修效果的几点思考——以大连教育学院北京师范大学研修班为例
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《中小学教师培训》2011年 第12期 23-25页
作者：王冬凌辽宁省大连市大连教育学院116021 
培训机构对培训者进行培训,这是促进教师培训专业化的重要途径。项目制研修应注重研修效果,精心设计研修目标与研修课程,精心遴选培训教师,采取参与式研修方式,注重基于职场的研修效果评价,注重精细化管理。
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