摘要：[设计构想]在学习了新课'原电池'内容后,学生初步掌握了原电池的形成条件、装置特点及反应原理,学会了判断一个装置是否是原电池,判断正负极等基本方法,初步掌握了电极方程式及总反应式的书写.

摘要：在该研究型实验中,要求学生首先在室温下快速合成多种具有不同结构和水稳定性的金属有机框架;然后利用X射线衍射仪和红外光谱仪表征其微观结构和官能团组成,并结合软件模拟示意图,对其孔道结构建立初步认识;最后通过观察颜色变化和分光光度计法,定性和定量地分析比较不同金属有机框架的染料吸附能力,深入理解孔结构与吸附性能之间的关系。该实验有利于培养学生在面对材料化学复杂科学问题时,采取团队合作方式进行综合分析和研究的能力。

摘要：为适应新的工程教育培养目标,自主研制开发了微通道过程强化实验装置,并将该装置应用于教学实践。该实验装置包括微通道混合器和微通道换热器,可进行强化传质、传热的相关研究,具有流程可设计性、研究内容多样性的特点,适用于化工类本科生研究型实验教学。实验教学实践表明,该装置丰富了实验教学内容,有助于培养学生的创新意识和实践能力、提高学生的科研素质。

摘要：“新工科”和工程教育专业认证背景下,实验教学环节愈发重要。“数字信号处理”课程是电子信息工程专业的核心基础课,基于ADI公司的ADALM-PLUTO学习模块,设计了一种“数字信号处理”课程的研究型实验,实验设计结合OFDM通信技术,综合运用数字信号处理、通信原理等多门学科知识,激发学生兴趣,培养学生工程实践能力和团队合作精神。

摘要：介绍了最小二乘法原理,以最小二乘法解决回归问题为主线,设计了具体的实现代码和实验方案,直观展示了最小二乘法解决问题的方法、步骤和效果,并引导学生对多个实验进行观察、对比和分析。该实验不仅降低了学生学习难度,帮助学生深入理解机器学习原理、掌握机器学习方法,透过欠拟合、过拟合现象深入领会其本质、成因以及消除策略和方法,同时也提高了学生分析问题、解决问题以及应用最小二乘法解决实际问题的能力。