摘要：通过对自学考试课程考试申报的合理设计,基于职业岗位的专业设置取向,改变了以往高等教育自学考试主要以高校既有学科为基础的学科化取向,优化了高等教育自学考试的专业结构,适应了经济社会产业结构调整对技能型人才的要求。

摘要：随着当前社会不断发展,各个企业对于企业员工的个人思想品德和个人素养有了更高的要求,所以高职阶段作为为企业培养专业技术人才的院校,在培养学生技能的同时,还要重视培养学生思想政治。这就要求高职思想政治老师在进行课堂教学时,要不断明确思政教学的重要性,如果只是老师自身重视,学生不感兴趣,那也是徒劳的,这就要求老师要将课堂变得具有趣味性和多样性。

摘要：随着时代的进步和社会的发展,市场的多样性慢慢地显现出来,这给以市场为基础的家具行业带来了不小的压力。家具行业与市场的实际需求存在紧密的联系,多样化的市场情况扰乱了家具行业的发展方向。在这样的情况下,家具设计课程教学应该有所转变,把理论教学与实践教学相结合,让家具的设计更具有美感和实用价值。因此,提高家具设计专业的实践应用水平是课程重点,以期为家具设计企业培养更多的实用型人才。

摘要：城市的不断发展对土地的需求不断增加,坡地环境日益得到重视。如何使建筑有机融合于坡地环境中是一个重要的问题,以徐州经济开发区安置小区凤凰家园为例,通过整合设计,科学合理的利用地势高差的思路,为人们创造一个健康、舒适的符合生态原则的建筑环境,以期对其它坡地建筑提供借鉴。

摘要：口述史是新世纪音乐学界热点之一,音乐口述史学作为一门学科建设也刚刚起步。口述史在广西音乐史研究中有如下一些实践,包括:1.以口述史方法,抢救性收集、整理和研究广西20世纪杰出音乐人的口述史料,尤其经历了抗战岁月的抗战音乐老兵和杰出音乐家;2.记录广西当代区域重要音乐事件与音乐生活之口述史料,其中访谈是必要手段和途径;3.以口述音乐史学视域,积极介入区域少数民族音乐史和传统音乐史的撰写工作。

摘要：以BIM应用在桥梁设计中的价值作为切入点，重点对桥梁设计中BIM软件平台的关键技术以及桥梁设计中BIM应用实践做出详细的研究。

摘要：BIM是国外较先进的建筑技术其不仅能够提高建设工程的建设效率也能对相关工程在设计之前进行提供帮助。而我国的建筑工程设计中往往存在设计时间长,三维成图慢等现象,这些现象也阻碍了市政桥梁的设计及发展,并为施工人员的施工造成一定滞后性。本文对BIM技术的发展现状进行阐述,包括国外的BIM技术发展现状与国内的BIM使用现状进行说明,并对BIM技术应用于市场桥梁设计的研究进行分析,以促进国内市政桥梁设计的进步。

摘要：高质量的教学基于科学的教学设计。单元教学整体设计优于单一节课教学设计。本文是针对目前初中英语课堂教学效率低下的问题，尝试从单元教学设计原则、标准和方法的研究入手。通过研究、实践、展示、培训等系列活动，帮助教师理解和掌握单元教学设计的理念和方法。贯彻新课程理念和单元教学的整体性、相关性、阶梯性、针对性和综合性原则，促进提高英语课堂教学质量。发展教师的专业能力。研究成果既丰富了教学设计理论，又将理论和新课程理念具体化，成为规范和评估单元教学设计和实施的可操作工具。

摘要：[目的 /意义]如何将老一辈专家及工程人员型号设计经验固化,实现知识由隐性化向显性化的转变,有效促进知识的积累、转化、应用,是当前我国航天发展面临的一大难题。[方法 /过程]提出"岗位-专业-流程"三维度知识固化体系模型,通过编制岗位标准目录、设计师手册、设计模板和专家访谈等形式进行知识固化实践,对进行知识的创造、显化、共享、应用和继承的有效机制进行有益的尝试与探索。[结果 /结论 ]在单位内部型号和院相关设计单位产品研制过程中得到有效应用,具有良好的示范作用。

摘要：核心素养的落地首先取决于教学设计,只有在教学设计中渗透了核心素养的要素,才能为学生打开核心素养培育的大门.核心素养要依附知识的发生过程而存在,体现在教学设计中就是核心素养的要素附着在知识的发生过程当中.基于"问题"和"脚手架"思路进行高中化学教学设计,可以有效地实现核心素养的落地.核心素养背景下的教学设计要重视三个环节:一是教学设计之前的理论准备;二是教学设计中对学情的把握;三是教学实施之后的反思.