摘要：教学设计是有效实施研究性学习活动的前提和关键,而面向研究性学习活动的教学设计理论的系统研究还比较薄弱。本研究试图突破现有教学设计理论的局限,构建一个能够充分发挥计算机网络技术的优势,促进研究性学习活动有效设计的教学设计模式。基于后现代主义哲学、新知识观和建构主义学习理论,本研究提出了12条研究性学习活动的教学设计原则,揭示了研究性学习活动设计的本质。依据活动理论,探讨了研究性学习活动系统的要素及其相互关系,提出了研究性学习活动系统要素关系模型。在此基础上,架构了研究性学习活动的教学设计模式(ILACD模式)。该模型具有以学生为中心、以活动为中心的特点,具有开放性。

摘要：如何比较一个角θ和它在一个平面α内的射影角θ＇的大小？文[1]给出了这个问题的一个判定方法．但是，正如文[1]在编者按中指出的那样，此判别法的后半部分并不好用．笔者在研究性学习教学实践中，曾设计如下的问题情境，引导学生探索，发现了一种较实用的判别法．

摘要：研究性学习是要把学生从课本和题海中解放出来,淡化学习的结果,而重视教学活动中学生素质的形成过程,即让学生直接参与对知识的研究和探讨,以形成知识,培养能力.

摘要：研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题。[1]开展研究性学习有助于学生主动探究和自主学习,加深对自然环境与人类社会的认识,同时培养质疑、求知和探索的习惯,并逐步获得未来公民必备的地理素养。基于此,笔者经常在假期利用乡土资源,组织学生开展研究性学习。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)突出“育人”导向,以四方面语文实践活动为主线,以三个层级的六大语文学习任务群为载体,体现了语文学习与研究的深度。可见,教师应优化设计研究性学习[本文中的研究性学习,指语文学科内的、具有一定研究深度、思维价值的学习活动。]活动,以达成全面育人的目标。本文以“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”实践活动为三个类别,探究如何设计语文研究性学习活动。

摘要：结合学校所参加的青少年科技创新大赛设计制作(发明)类项目,探讨以各级青少年科技创新大赛为导向,以高中生设计制作类科技创新项目为课题,以研究性学习活动为形式,形成优秀科技创新成果,实现研究性学习活动与青少年科技创新并轨的有效举措。指导设计制作类科技创新项目的高中研究性学习活动时,教师要形成以下认识:科学选题是关键,课外跟踪是重点,评价反馈是提升。

摘要：一、研究的问题和背景 桥梁是人类为了满足交通的需要而对自然所作的一种改造,随着人类实践的不断发展,按地理条件就赋予桥梁不同的特征。我们的家乡绍兴越城区由于地理条件、自然条件之优越,所以越都自古为世所称道。丘陵如画,山脉连绵,平原如络,水网交织,一片澄明如镜的水乡之色。古时的绍兴家家临水,户户临桥,所以期间桥连着街、接着巷,越州石桥之多,堪称天下第一。

摘要：本文从工业区位理论研究性学习活动入手,引导学生从生活中发现问题,用地理思维分析原因、设计方案、开展研究、提出对策,培养学生动手实践能力。

摘要：一、课题背景初中物理“内能的利用与环境保护”这节课理论性的内容虽不多,但和实际生活联系很紧密。课本只是很宽泛地介绍了内能的利用、内能利用对环境的影响,以及环境的治理方面的知识。学生只有通过学习和讨论才能将课本内容与实际生活联系起来,才能发掘出隐藏在课本内容中的内能的利用和环境保护间的辩证关系。网络中有大量的图片和资料。

摘要：新高考综合改革背景下,为加深学生对传感器的认识、提高学生应用传感器的能力、丰富高中物理教学方式,笔者对Arduino平台的开源硬件、相应的传感器和物理学科内容进行整合,以“多功能自动浇花装置的研制”为例,设计并开展高中物理研究性学习活动。一、推进研究性学习是课程改革之需在《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》中,综合实践活动被列为国家课程,是必修内容,其中研究性学习占6个学分。