摘要：“要成为一名优秀的科学家,首先应该是一名‘艺术家’”,这句话是清华大学医学院生物医学工程系助理教授马恺多年致力科研创新的生动注脚。药物递送系统常被比喻为“生物导弹”,可以通过载体制剂将药物弹头精准投递到病灶,在基因编辑、基因治疗、mRNA疫苗、靶向药物递送等前沿医药领域发挥着不可或缺的关键作用。新型药物递送系统是新一代生物医药发展过程中亟须解决的关键核心技术之一。针对这一问题,从中国科学技术大学到美国康奈尔大学,从美国又回到中国,马恺坚持着“艺术家”力求创新和追求差异化发展的理念和研究思路——十余年来专注于硅基药物递送系统的基础研究和临床转化,利用硅基化学的独特技术优势解决传统药物递送系统的痛点,并针对临床未被满足的需求推动临床转化。多年来,他开展多项临床转化工作,获得多项美国食品药品监督管理局(F D A)的临床批件;率先将超小尺寸硅基纳米医药推进Ⅰ期和Ⅱ期临床试验,用于术中成像和实体肿瘤靶向治疗。目前已有数十项专利成果成功实现转化。回到国内,他希望与团队一起携手开展新一代差异化药物递送技术的研发和临床转化,助力我国在前沿生物医药领域的弯道超车。

摘要：本课题指南旨在引领和团结广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的重大理论和现实问题，回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。

摘要：以画面和声音为基本元素的影像艺术已从机械技术时代进入到数字技术时代,虚拟现实技术的蓬勃发展为影像创作拓展了想象空间、丰富了表现手段,技术与美学的融合给人们带来全新的审美体验。高鑫在《技术美学研究》一文中论述道:“技术,是将科学研究成果付诸生产实践的学科。美学,是艺术研究的最高形式,是艺术的创作规律和审美价值的最高范式。技术美学,则是将科学研究成果转化为艺术生产实践的方式、方法及其规律所体现出的美学价值。”

摘要：＂十二五＂期间,江苏省无锡市新安中学经过对省初中专项规划课题＂初中‘内需式’教学策略的研究＂的实践探索,初步构建了初中内需式＂情理＂语文教学、＂探试＂数学教学、＂情境＂英语教学、＂问题串＂理化教学、＂学讲练＂政史地生教学、＂趣味＂技能学科教学六大系列教学策略。对学校教学质量的提升和教育教学观念的更新,起到了积极促进作用。然而,在推进研究成果转化的同时,我们也发现了许多现实问题：课堂教学出现教学策略的固化模式,

摘要：2021年底,由笔者主持的“《中外历史纲要》教材附件价值研究”荣获2020年度丽水市教育科学研究优秀成果评比二等奖。此课题以统编教科书功能性栏目为主要研究对象,探索解决统编教科书教学“课时少、内容多”矛盾的路径。如何将教学研究成果转化为教学生产力,本文以常态课“中国古代的户籍制度与社会治理”教学设计为案例,以“学习聚焦”栏目的运用为主线设计学习任务,辅以“思考点”“史料阅读”“学思之窗”等功能性栏目组织并推进教学。

摘要：近年来，重庆市工商局坚持以科学发展观为指导，围绕重庆工商“1356”工作思路和“西部领先．全国一流”的重庆工商奋斗目标，通过“研究成果转化、合作发展方式、理论研究项目”三大创新，实现“重点课题设计、学术交流活动、包装推荐平台、舆论宣传成效、理论联系实际”五大突破，全面加强理论研究工作，

摘要：北京科技大学新金属材料国家重点实验室立足于金属材料发展的国际前沿、国民经济和国家安全对金属材料的重大需求,着眼于材料科学与工程四要素关系的核心问题,从科学规律、制备枝术、计算模拟与设计、服役评价和试验技术五大方面开展以新金属材料研发和传统材料升级换代为目的的基础和应用基础研究,提供全面系统的规律性认识和新材料及其相关技术的原型,推动研究成果转化,促进工程化应用。

摘要：哲学社会科学研究立项和结项并将研究成果转化为生产力,是哲学社会科学研究工作者最关心的问题。根据哲学社会科学(区域经济)项目研究的实践可概括为"54321"哲学社会科学项目研究模式,即五个要点(选题、设计、队伍、基础、沟通);四个环节(分工、调研、撰写、研讨);三个关键(深入调研、形成成果、成果转化);二个精神(敬业、吃苦);一个意识(精品)。

摘要：协同创新、医研企合作致力于研究成果转化、产业化,将促进中国医疗更高质量发展。公立医院高质量发展标杆实践案例奖·运营增效类获奖单位上海市肺科医院获奖理由以“循证设计”为遵循,结合建筑师实践经验与使用者体验,优化、完善,以使用者需求为导向,提高手术室运行效率,节约运行能耗,巩固强势专科的竞争力。

摘要：选题说明：课题指南旨在引领和团结广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的重大理论和现实问题，回应国家需要和群众关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，加强基于证据的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进研究成果转化，使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。