摘要：我国广告市场自1979年重新开启，经过1979～1987年的迅速恢复期1988～1997年的高速增长期目前已进入一个相对平缓的发展时期。

摘要：失业问题已经成为我国社会发展中迫切需要解决的社会问题。本研究采用了“成功求职”干预项目,设计实验组和对照组来进行比较。结果表明:“成功求职”干预项目对下岗失业人员有积极影响,而且呈现出越来越好的趋势。

摘要：2010年的中国电影产业继续获得跨越式发展,数据成为衡量其业绩的主要指标。而在电影研究方面,研究领域的拓展、研究方法的更新、研究水平的提高,却很难建立一个量化的标准。对于年度中国电影学研究状况的再研究,主要还是试图在梳理与描述中凸显问题。2010年度对于早期中国电影、新中国电影以及"华语电影"的研究,成为中国电影史写作的重要论题,电影类型与电影产业问题持续受到关注;电影理论探讨聚焦于新技术与新媒体、艺术创作实践理论及电影教育等方面;电影译著方面除了大师研究、创作研究继续成为引进热点,明星研究成为特别值得关注的领域。与电影创作产量、票房的攀升形成对照,电影学研究如何找到新的话语方式、如何建构与创作和受众之间良性的互动关系,成为需要进一步深入探讨的话题。

摘要：本研究基于人种志的录像带分析,通过现场观察、访谈以及制作刺激录像(stimulus tape)进行对教师发展指导者(staff developers)的聚焦组访谈(focus group interviews)的讨论与分析。归纳出我国教师发展指导者六块教学指导内容,即(1)学科一般知识;(2)教学理论知识;(3)学情分析;(4)任务设计;(5)过程测评;(6)行为改进。四种指导方式,即(1)一般通识讲评;(2)估计问题然后讲评;(3)教师提问后的针对性讲授;(4)探究式的平等讨论。经过元分析,厘清了六块指导内容之间的关系,其中:"学科一般知识"、"教学理论知识"是指导者教学指导的统领性知识;"学情分析"、"任务设计"、"过程测评"、"行为改进"是指导者教学指导的工作要素。当前教学指导的不足是"学情分析"到"任务设计"的不足和"过程测评"到"行为改进"的不足。

摘要：当前,我国的媒介产品线除了收视率之外,可以用于科学评估频道、栏目、企业的媒介计划、广告效果的数据严重不足。由于媒体环境日趋混杂,各行业的同类品牌众多,广告投放扎堆,几年前500个收视点可以达到的知名度、广告效果,可能今天买1000个收视点都未必能实现。单纯依靠收视率、根据过去的数据进行预估的媒介作业方式,已经捉襟见肘,无法保证广告投放的有效性。有鉴于此,央视市场研究公司媒介策略研究部,近年来不断开发、完善出一系列较为成熟的媒介研究产品：节目满意度、频道竞争力、频道覆盖率、品牌成长与电视广告效果评估系统,与传媒各界一道关注媒体品质、关注品牌成长、关注变动中的媒体与广告市场。在此,特将2005年度的最新数据予以发布,以飨读者。

摘要：伴随着中国戏曲、话剧、木偶戏、皮影戏的发展,戏剧戏曲学不断地在理论研究领域获得拓展,同时,更加有力地对戏曲的保护与创新、话剧的创作与演出,做出政策规范和态势评估。应该说,戏剧戏曲学在＂十二五＂期间取得的科研成果和学术推进,不但有力地推动着中国戏曲、话剧的史论研究,而且有效地指导着戏剧批评的理论方向与关注视角。

摘要：通过对近十几年来归总于对等说、功能说和语用说这三种框架之下的各国有关商业广告翻译的理论和研究的概述与分析,本研究课题提出了以广告传播各阶段语言修辞手法综合运用的视角来看待翻译处理的全新观点,侧重于研究如何灵活把握相关技巧或策略,将商业广告的巧妙翻译出来。本课题在中英文商业广告语言特点的对比、广告传播各阶段语言修辞手法的综合运用及其翻译等四个方面取得了相应成果,并与研究成员学校的精品课程建设和课程教学相结合,将这些研究成果进行了有效的推广和应用。

摘要：数字档案馆建设目前多通过项目管理的方法开展,其中编制可行性研究报告是项目建设中不可缺少的环节。但当前国内数字档案馆建设领域对可研报告编制研究尚处于空白状态,实践中也多流于形式。而图书馆行业这方面起步较早,经验较多,可借鉴国内部分数字图书馆可研报告编制流程、内容等,为数字档案馆可研报告编制提供帮助。

摘要："珠海人文"主题系列藏书票是以藏书票的组画形式,对珠海市传承人文风情作一次艺术化的再创作。"《珠海人文》主题藏书票创作研究"包括《珠海人文之珠海渔女》《珠海人文之珠海大剧院》《珠海人文之圆明新园一景》《珠海人文之梅溪牌坊》《珠海人文之长隆海洋王国》五幅合计一套主题藏书票作品。历经选题、实地调研、草图构思、版上刻制、印刷作品和创作报告的撰写,顺利完成了课题创作和写作部分。

摘要：1985年6月4日,我校校长工作会议通过了关于实行保留研究生入学资格的有关规定。作为研究生培养工作的一项教育试验和毕业生分配工作的一项改革措施,其主要内容就是对已被我校录取为研究生的应届毕业生,如自愿到生产设计单位、到基层或边远地区参加工作锻炼,可先参加毕业分配,学校保留其研究生入学资格二至五年。