摘要：研究生公共英语课程以产出导向法为教学指导理念,依托线上线下混合式教学模式,通过驱动,促成和评价的循环教学环节,完成学习任务,实现产出目标,帮助学生提升学术英语阅读、交流、写作能力,同时践行课程育人功能,价值塑造为导向,立德为先,将能力培养与人格修养融为一体。

摘要：“互联网+”背景下,混合式教学有助于解决研究生公共英语教学中课时有限、师资短缺和分级教学难以落实等问题,对提高教学质量具有重要意义。在分析研究生公共英语教学现状的基础上,解析混合式教学内涵,从混合式教学资源建设、教学模式选择和课程考核等3个方面,探讨“互联网+”背景下研究生公共英语混合式教学设计和实践,以期为推动研究生公共英语教学改革,创新教学方式提供借鉴。

摘要：本文研究了构建在多元智力理论基础上的研究生公共英语成绩评定机制。通过阐释学习者个体间智力类型差异,指出采取合理的评价策略的重要性,以及设计多样性的考核方式和多元化考核内容的必要性。多元智力理论框架下的成绩评定机制不仅关注学生认知能力的评价,更重视学生在学习过程中的实践应用能力的评价。

摘要：全球化大背景下,我国研究生教育迅速发展,对研究生公共英语教学提出了更高要求。为了探究目前研究生公共英语课程的薄弱点,提高未来课程改革的针对性和适用性,以大连理工大学为例展开问卷调查,了解理工院校研究生对英语课程的评价和需求。利用SPSS软件对问卷收集到的数据进行分析,在了解研究生总体评价和需求的基础上,从学生类别、英语学习水平两个方面进行了比较分析,探讨不同学生群体的评价和需求差异。基于调查结果,从课程设置、教学模式、教师队伍建设三方面对理工院校研究生公共英语改革提出建议,助力研究生外语教育发展。

摘要：新时代中医药高等教育应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,主动积极适应新的发展需求,大力促进中医药事业在国内外的发展。本文从公共英语课程教学的设计出发进行论述,通过高效利用互联网信息工具和资源辅助传统教学,有效地把中医药专业特色融入教学内容中,突出公共英语课程的实用性与专业性,以期培养出具有国际化视野的中医药专业的高端人才,从而加快中医药国际化进程,让我们的民族瑰宝在世界舞台上大放异彩。

摘要：专门用途英语（ESP）的教育理念依托特定的专业和学科背景、研究生的多元化需求，具有明确的学习目标，为我国当前研究生英语教学改革提供了一种可行的语言教学方法。本文尝试从这一视角，基于大连海洋大学研究生公共英语教学的现状调查和案例分析，对我国涉海院校研究生公共英语课程提出建设构想，认为建设公共核心课程，丰富选修课程，更新教学内容、创新教学方法和优化教学设计，构建质量评价与保障机制是当期涉海院校研究生公共英语课程改革的核心实践策略。

摘要：本文在对案例教学法内涵、理论基础及优势解析的基础上,探讨案例教学法应用于研究生公共英语口语课的教学原则及教学设计。教学实践证明,案例教学法不仅能提高研究生口语课的教学效果,还能有助于学生强化语言应用意识及能力,成为高素质外语人才,并同时增强他们的合作及互动意识,为今后的工作打下良好基础。

摘要：本文通过分析《研究生英语综合教程》中是否恰当融入交际法教学原则,旨在研究运用交际法的课堂教学是否以学生为中心及以学生的语言实践为主线,并且将交际法运用到此教程第十章课文,并对其设计教案。