摘要：全球化、信息化时代下的研究生教育培养应向国际化迈进,这对研究生英语教学提出了一个严峻的挑战。我们应积极应用CBI理论,将研究生英语教学与学生专业特点有机结合起来,结合本校、本专业实际情况,采用主题教学等多种方式,帮助学生完成专业知识方面的英语学习,提高其英语实际应用能力,以更好地适应学术科研及未来就业的需求。

摘要：基于心理学和教育心理学理论,对分教学法对传统的讲授式课堂和讨论式课堂进行了科学的融合,是一种较为符合中国国情的先进教学理念。本文以笔者所在学校研究生英语阅读课程为案例研究,探索如何将对分课堂的先进教学理念融入教学实践与课堂设计之中。在此基础上,从理论角度讨论对分课堂的教学效果,以促进土建类地方高校研究生英语教学工作的实效性。

摘要：学术型与应用型研究生培养目标及培养模式的区分,凸显出研究生英语教学改革的必要性与紧迫性。本文根据研究生英语教学宗旨以及国外学术用途英语教学与研究经验,将目前学术型研究生英语教学定位为通用学术英语,界定了通用学术英语的范畴与特点,并据此提出了主要以学术语类为教学内容,采用语类分析教学方法,将语类知识、修辞策略、语篇与元语篇特征以及学术语体特征融入教学过程的课程设计思路,最后介绍了具体教学步骤和方法。

摘要：本文通过对语言输入输出理论的研究,探讨通过强化阅读教学加强语言输入.在完成阅读材料的基础上,设计多元拓展性的任务,把输入的语言材料在多元化的活动中消化、吸收,提高语言输出的能力和语言输出的准确性,以及提高工科院校研究生英语应用能力.

摘要：研究性学习指学生主动探究的学习活动。基于内容教学倡导把外语教学与内容教学相结合。基于上述两种理论的理念和原则,在长春理工大学设计并实施了为期一年研究性英语教学的行动研究,最后得出结论:研究性英语教学模式符合硕士研究生的认知特点,适应现代社会对外语的需求。

摘要：研究生英语教学改革设想马奉随着我国社会经济的飞速发展和国家经济的日益国际化，社会各界及市场都对研究生人才的数量和质量提出了相当高的要求。近年来，我校研究生在校人数逐年上升，培养途径不断扩大。研究生整体素质呈逐年提高趋势。其中，英语水平也在不断提高。研...

摘要：本文分析了研究生英语听说能力的现状及问题,从增加学生兴趣,处理好“读”与“听”的关系,注重师生情感沟通和教师提问艺术以及多媒体网络教学的应用等方面提出了研究生英语教学改革中听说能力培养的策略。

摘要：在我国大多数理工科院校中,研究生的英语教学忽视学生语言实践运用能力的培养,无法适应国际化大背景下经济社会发展对学生的要求,迫切需要改革调整。CDIO教育模式作为一种指导工程教育人才培养模式改革的教育观念和方法论体系,以及一种课程设计的框架体系,符合现代工程技术人才培养的一般规律,为解决该问题提供了新的思路。论述河北工程大学结合CDIO教育理念及其实际情况,以项目设计为主线,以提高研究生英语综合运用能力为目标的研究生英语教学改革方面的新尝试,以及在研究生英语专业培养、教学大纲、课程设置及教学手段等方面做出统一部署和精英英语项目(CDIO-EP),力求探索一条适合工科院校的研究生英语教学新模式。

摘要：研究生英语教学模式对提高课堂教学效果至关重要。传统研究生英语教学模式已不能适应社会和学生个人发展的需要。建设性组合原则是基于建构主义学习理论而提出的一种教学理念,在教学中倡导"做中学"的模式,要求学生融入课堂活动,通过活动去构建意义。基于建设性组合教学模式包括三个模块:预期教学目标的制定,课堂活动,评价方式的设计。依据建设性组合原则,三个模块的设计要协调一致,预期教学目标的设计需具有层级性,教学活动要围绕预期目标设计和开展,评价方式要体现预期教学目标的要求。教学过程中,教师和学生之间需信息对称,学生要带着明确的目标参与英语课堂学习活动。