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检索条件"主题词=碎片化学习策略"

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基于自媒体平台的碎片化学习策略研究--以bilibili平台为例: 收藏
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引用; 《中国教育信息化》2021年第22期27卷 19-22页; 作者：苏庆敏刘瑞儒岳慧娟延安大学教育科学学院陕西延安716000; 进入21世纪,信息总量呈爆炸式增长,知识大多以碎片化的方式呈现、获取,碎片化学习符合当代人学习的价值取向。在阐述bilibili(简称“B站”)与碎片化学习概念的基础上,文章用SWOT分析法对B站进行全方位的分析,指出了B站对碎片化学习的支...; 进入21世纪,信息总量呈爆炸式增长,知识大多以碎片化的方式呈现、获取,碎片化学习符合当代人学习的价值取向。在阐述bilibili(简称“B站”)与碎片化学习概念的基础上,文章用SWOT分析法对B站进行全方位的分析,指出了B站对碎片化学习的支持作用;基于B站平台从认知、情感、行为三个维度,提出碎片化学习的相关策略以及注意事项,以期为学习者在B站提供更好的学习帮助。; 来源：详细信息评论

“基于融合理念创新课堂教学”混合研训模式构建: 收藏
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引用; 《中国电化教育》2018年第2期 127-133页; 作者：王丽珍武淑婷山西大同大学教育科学与技术学院山西大同037009; 该文从"基于融合理念的课堂教学"研训活动出发,基于泛在学习理论和混合式学习理念,创新学习空间,参考"学研训一体化"的教师培训模式,从理论上构建了"基于融合理念创新课堂教学"混合研训模式,促进课堂教...; 该文从"基于融合理念的课堂教学"研训活动出发,基于泛在学习理论和混合式学习理念,创新学习空间,参考"学研训一体化"的教师培训模式,从理论上构建了"基于融合理念创新课堂教学"混合研训模式,促进课堂教学效果的有效提升,促进了中小学教师专业化的发展。; 来源：详细信息评论

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