摘要：化学课程标准要求认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法;高考考试说明中也要求能利用不同有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物.在江苏高考化学第17题和全国理科试卷Ⅰ的有机化学基础题中,最后一个问题都是简单的有机物合成路线的设计.从平时的教学过程看,学生觉得这个题型相对较难,在考试中得分也较低.有机合成题不仅要求熟练掌握有机物之间的转化反应,还要能自己设计流程,这就是该类型试题难度相对较大的原因.

摘要：1教学指导思想通常情况下,学生在学完有机物之后,对有机物和有机反应的认识往往是不全面的、孤立的,怎样才能全面、系统地认识有机物和有机反应？我们有必要帮助学生建立一个学习有机物和有机反应的＂认识模型＂,并应用该＂认识模型＂指导学生有机化学的复习.

摘要：有机物的转化与合成是高考化学试题的热点。在《普通高中化学课程标准》(2017年版)中提到:'认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化,了解设计有机合成路线的一般方法。体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献。'笔者从探寻、设计、优化官能团及碳骨架变化的路径三方面进行研究和归纳,供师生参考,希望对高考复习有机物的转化与合成有所帮助。

摘要：从近几年高考试题分析可看出,信息有机合成题是必考题型之一,考查方式一般是：题目或明或暗地给出一些学生从未见过的信息和几种原料分子,然后要求考生设计出合理路线来合成目标分子.难度较大,要求学生具有很强的信息获取和应用能力,能把题给信息知识现学现用,还要灵活运用已学过的基础知识才能达到目标。

摘要：近日,中科院大连化学物理研究所研究员李先锋、副研究员郑琼团队和燕山大学教授唐永福团队合作,在钠/锂离子电池电极储能机理研究方面取得新进展。相关成果发表在《德国应用化学》上。近年来,钠离子电池研究受到国内外广泛关注,取得快速发展。研究发现,具有较高钠离子储存性能和循环稳定性的电极材料,对于提高钠离子电池的能量密度和倍率性能十分重要。研究中,团队设计了一种珊瑚状磷化铁(FeP)复合材料。该材料可锚定FeP纳米颗粒,并将其均匀分散在氮(N)掺杂的三维碳骨架(FeP@NC)上。