摘要：采用具有反向系间窜越(reverse intersystem crossing,RISC)特性的热活化延迟荧光(thermally activated delayed fluorescence,TADF)材料制备了量子阱有机发光二极管,测量了器件的磁电导(magneto-conductance,MC)和磁电致发光(magneto-electroluminescence,MEL),由此还可得到器件效率的磁效应(Mη),并利用这些磁效应特征曲线来研究器件中的微观过程.实验发现:室温下,尽管无量子阱参考器件的MC表现出RISC特性和载流子对三重态激子的解离机制,但量子阱器件的MC则只表现出三重态激子对载流子的散射机制;而且,无量子阱参考器件的MEL和Mη都表现出了系间窜越(ISC)和三重态激子对的湮灭(TTA)的过程,但量子阱器件的MEL则表现出ISC和三重态激子对载流子的散射机制,且其Mη只表现出了ISC属性.随着温度从室温降至20 K,量子阱器件和参考器件的ISC都增强,但量子阱器件在20 K还出现了TTA过程,而参考器件的TTA则在100 K后消失.我们提出根据量子阱器件和无量子阱器件的结构特性以及温度对F?rster能量转移和三重态激子的浓度与寿命的影响可以较好地解释这些实验现象.显然,研究量子阱器件的磁效应,不仅为发光器件提供设计思路,同时还可加深对有机磁效应的认识.

摘要：为了减少电锤工作时所产生的振动对操作人员及设备的伤害,提出了一种电锤磁力减振的新方法,即通过分析现有电锤减振方法的不足,基于磁效应,利用永久磁铁的磁场作为弹性介质,相对排列两磁体相同磁极,设计了一种磁力减振机构用于电锤的手柄减振,同时设计了一种磁力冲击机构以减少振动。通过磁力减振电锤的总体方案设计,验证了提出的新方法,实验结果表明了方法的有效性。

摘要：人教版教材上的电生磁实验教具操作简单,但是作为教师演示实验,小磁针的偏转现象受到自身尺寸及教室空间影响较大,大多数学生难以观察到实验现象.与此同时,教师若要进行探究式教学,该教具显然过于简单,很难进行有深度地科学探究,影响科学探究的效果.为此,笔者利用智能手机、单片机等数字化器材制作了新电生磁实验教具,新教具具有较强的趣味性,数字化控制程度高,不但能够提高实验演示效果,还能够更好地帮助教师进行探究式教学,提高课堂实验教学效果.

摘要：利用自行设计的磁化水循环装置,测定了不同温度下,含有Ca2++CO32-+HCO32-的纯水溶液垂直通过均匀可调磁场(最高达4 100 mT)经磁处理后溶液的电导率、浊度和碳酸钙浓度的变化趋势,用XRD测定了不同磁处理条件下得到的碳酸钙晶型,研究了碳酸钙的成核结晶过程,从热力学角度探讨了磁场对碳酸钙成核结晶过程的作用机理。实验结果表明,磁场对碳酸钙晶体生成速率和晶型结构的影响主要是因为磁处理改变了水分子簇的结构,从而改变了碳酸钙晶核先驱水合化碳酸钙的形成和脱水过程。

摘要：电流的效应是指导体中通有电流时所特有的现象，包括电流的热效应、电流的化学效应和电流的磁效应。初中物理所涉及到的导体通常为金属导体。那么，在溶液中通电时电流的效应又如何呢？下面我们通过实验来研究一下。

摘要：本文简述了金属探测器的原理,在此基础上,着重介绍了一种采用数字合成技术产生信号和变压器耦合功率放大电路的金属探测器的设计方法。采用平衡式线圈结构,利用FPGA直接频率合成的方式设计信号源,直接进行频率合成,功率放大方面采用了变压器耦合功率放大电路。文中给出了系统的硬件组成和设计方法,最后通过实验验证了该计算方法的有效性。具有灵敏度高,稳定性好,能够得到稳定的控制效果的特点。可用于食品加工、制药等行业,大大提高了生产率并显著改善了产品的质量。

摘要：一种更为广泛的、系统性的磁场调制电机统一新理论——双工作磁场谐波电机理论突破了有着一个多世纪历史的传统电机理论，开辟了电机理论的新纪元。

摘要：课首的设计大体归结起来有这样十种方法。 1.图片设计法 教师用投影片,幻灯片或挂图,引导学生审视图画达到从新的角度,探索新的问题的目的。 2.故事设计法 教师选用或自编与学生生活贴近的故事,用录音或教师声情并茂的讲述,借助故事的磁效应引导学生入题。

摘要：专业运动员为了提高肺活量,他们必须使用特殊的呼吸训练设备。事实是,不仅运动员和管乐器演奏者受益于这种呼吸训练,每个人都能从中受益。PY肺呼吸训练游戏的设计便源于这一事实,但形式更为友好。这种类似于玩具的设计似乎适合所有年龄段的人,也有助于人们意识到心血管功能增强的重要。该设备的主要结构由两部分组成:球轨迹和助气器。PY肺呼吸训练游戏是通过依靠磁效应来简化球轨迹的组装过程而设计的。为确保牢固固定,将助呼吸器的尺寸最小化。使用者可以通过控制吸气和呼气方式的方法,将球吹过赛道上的不同检查点。借助改善和提高呼吸战术,来完成这项工作。这项工作可以被视为一个锻炼肺部的游戏。使用者可以根据自己的呼吸状况,在呼吸增强器中调节磁铁。游戏的轨迹具有各种模块,它灵活多变,提供不同程度的挑战和难度。

摘要：1820年,丹麦科学家HC奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电可以转化为磁这一现象。此后,不少物理学家都在试图探索磁是否也能产生电,但无数次实验都未能成功。英国杰出科学家法拉第也是这些研究者之一。他比其他研究者更有耐心,坚持时间更久。他坚信既然电能转化为磁,磁也应该能够转化为电。一开始,他企图通过让静止的磁力对线圈或导体产生作用来获得电流,为此设计了各种各样的实验。这些实验都没有得到他想要的结果。经过近10年的实验,1831年8月29日,他终于发现,当绕着软铁环上相对独立的二组线圈A和B中一个线圈的电流接通或中断时,另一个线圈中电流计的指针会发生偏转。