摘要：没有开拓,就不会有进步,没有开拓,也不会有创新,没有开拓,更不会有发展。上海工艺美术职业学院首饰设计专业是中央财政支持的重点建设专业。三年来,从基础性的先期准备工作、硬件建设到阶段性教学实践、理论探索,首饰设计专业教学团队为探索产学研相结合的人才培养道路付出了大量辛勤劳动,逐渐形成了较为清晰的模式框架。

摘要：天津石油职业技术学院的油气开采技术专业是天津市高水平示范性高等职业院校示范性专业。在教学管理实践中,从该专业的人才需求分析、专业定位、课程体系、实训基地以及教学团队的建设等方面进行了大量探索与实践,逐步形成了油气开采技术专业"工学交替、分段递升"的人才培养新模式,为促进区域经济和我国油气工业的发展培养了大批高质量的技术技能型人才。

摘要：在国家特色专业（电子信息工程）和学校示范性专业的建设中,按照人才培养定位,建立起由课程实验、综合实践（电子工艺实习、电工实训、各课程设计）、毕业实习和毕业设计、创新创业培养计划、课外社会实践等构成的新的实践教学体系,主要介绍该体系的构建方法和实践过程。

摘要：教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出,要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革;要探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式,使学校在校企合作中创新人才培养模式。这是高等职业教育理念的重大变革。

摘要：艺术专业人才辈出山东省烟台艺术学校是烟台市教育局直接管理的公办中专,创建于1958年,现为国家级重点中专、山东省规范化学校。学校开设音乐、舞蹈表演、戏剧表演、戏曲表演、美术绘画等五大类专业十多个专业方向。其中舞蹈表演为山东省品牌专业、烟台市示范性专业,音乐、戏曲表演为烟台市示范性专业。建校60年来,学校培养出以董翠娜、吕淑娥、许翠、王燕、纪懋懋、马胜飞、李洪涛、李藻华等为代表,获“中国戏剧梅花奖”、“CCTV青年歌手大赛金银奖”、“桃李杯全国舞蹈大赛奖”、“全国美展金奖”的优秀毕业生近万名,他们活跃在中国国家歌剧舞剧院、解放军战友歌舞团等各级文艺演出院团,以及基层文艺工作机构和文化艺术企业,是大大小小舞台上的“明星”。

摘要：河源理工学校建成于2009年,是由河源市委、市政府投资6.2亿元,采用新建河源理工学校与迁建河源市工业学校(建于1998年)合二为一的方式规划和建设的国家示范性中职学校。学校位于河源市东环路东江教育城,占地面积40万n?,建筑总面积约20.3万m^(2)。学校共有在校生10023人,教职工413人,其中专任教师348人,“双师型”教师265人,本科以上学历达98.8%,研究生63人,高级专业技术职称教师41人。下设交通运输、机械制造、电子技术、艺术教育、财经旅游、商务管理、信息技术、高职部等8个教学部共19个专业,其中国家示范性专业3个、省级重点专业2个,建有10个专业实训基地,109个专业实训室。

摘要：广东省外语艺术职业学院学前教育专业成立于2002年,现有全日制学生1258人,多年来已为广东省培养了两千多名幼儿园教师,为东南亚国家培养了近两百名海外华文幼儿教师,是中央财政支持建设专业、广东省高职高专示范性专业、广东省品牌建设专业。凭借该专业的特色和优势,我校于2011年成为广东省级幼儿园园长和幼儿教师培训基地。