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基于参与式教学的多目标高校教学模式探索
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《人力资源管理》2017年 第10期 249-250页
作者：赵慧首都师范大学管理学院 
高等教育的培养目标要求专业课不仅要实现知识的传授,还要提升学生的综合素质。社会科学的专业课教学可以设立知识、理论、技能和素质四个层面的教学目标,并通过参与式教学实现多元教学目标。实现途径为通过多样化的教学手段传递知识,...
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