摘要："管办评分离",这五个字在今年的教育领域应该属于高频热词,尤其是在《中共中央关于教育体制改革的决定》已颁布30年的背景下,如何推进管办评分离,重新调整学校、政府和社会的关系,切实解决政校关系中政府对学校管得过多过细、抑制学校办学活力,解决社会参与度不够的问题,构建教育公共治理新格局,考验着教育人的意志和智慧。近日,教育部政策法规司在上海浦东召开教育管办评分离推进会。

摘要：英国一项新研究表明,团体形式的唱歌跳舞可有效疗愈焦虑和抑郁。来自英国埃克塞特大学的研究团队回顾了171项基于团体表演艺术疗法的既往研究,并将其中12项纳入新研究。这些研究发表于2004-2021年,共涉及9个国家的669名焦虑症或抑郁症患者,主要涵盖5种表演艺术形式的疗法--音乐疗法、舞蹈疗法、艺术疗法、武术疗法和戏剧疗法。其中,舞蹈是研究量最大的艺术形式,共有5项研究被纳入综述。受试对象在焦虑/抑郁症状严重程度、幸福感、生活质量、沟通能力和社会参与度等方面均显示出明显改善。