摘要：本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,首先对体育艺术表演社会实践能力的重要性和特殊性进行了论述和界定,对其构成要素和指标进行了建构和筛选,从实际教学过程中对每个要素的培养入手,对体育艺术表演社会实践能力的培养过程进行分析研究,并就相关影响因素和存在问题进行分析探究,以期为体育艺术表演专业在社会实践能力的培养和评价方面提供参考。

摘要：设计专业学生的社会实践能力内涵广泛,培养社会实践能力是职业发展的需要,要充分发挥校企合作的作用,为学生的职业规划提供保证,以驱动设计专业学生的全面发展。

摘要：《思想品德课程标准》指出：在对学生进行学科知识教育基础上,要引导学生在经历课堂学习和社会实践活动过程中,逐步提高用正确观点和方法观察和分析现实问题的能力,以及参与社会生活的实践能力;要设计形式多样的各种学科实践活动,让学生在课堂内外动起来;要将课程学习与时事教育紧密结合。所以,培养学生社会观察力和社会实践能力是初中思想品德学科的基本任务。

摘要：在大众创业、万众创新的时代背景下,高校也积极开展大学生创新创业活动。这有利于大学生将专业知识与市场结合,以此提升自身职业规划和社会实践能力。本文通过职业院校大学生的大凉山彝族服饰图纹的现代化转换研究,探讨职业高校教学与社会实践、地方文化创意产业的融合,以项目式课程调动大学生创新创业的积极性与经验,也带动学校广大师生为社会服务贡献一定的力量。本文研究的课程也是创意设计融入大凉山乡村振兴的尝试。课程成果的推广能让更多的人关注大凉山独特的服饰文化,实现产、学、研融合。

摘要：初夏的气氛欢快而喧闹,和煦的阳光中飘拂着缤纷的花雨和蹁跹的衣裾,在济南,一场时装与装扮的PK大战正在进行,就让我们一同去感受一下那些极具创意的视觉盛宴。

摘要：90后大学生一般都喜欢通过社交媒体关注那些知名学者、记者、企业家、明星等他们信任和喜欢的意见领袖,以关注对象为信源更新知识,获取资讯,分享思想,建立符合个人兴趣与需求的信息知识圈。大学教师作为知识传播者的中心地位进一步边缘化。从另一角度看,社交媒体也可以为大学教师带来课程创新的新思路。笔者在最近的教学中,将社交媒体引入《广告效果研究方法》

摘要：培养学生的社会实践能力,增强就业技能,进而提高艺术设计专业毕业生的就业率,是当下艺术院校教学改革的核心问题。不同的学校在师资力量、生源水平及地域环境等方面的差异迫使艺术院校不得不依据自身能力和资源来调整原有的教学模式。在确保完成教学任务、保障教学质量的前提下为学生提供更多、更有效率的艺术实践场地与社会实践课题。

摘要：针对近年来独立学院艺术设计专业毕业设计课程改革缺少创新的现象,以促进毕业生就业为导向,提出了建立"毕业设计展、毕业答辩、人才招聘"一体的独立学院艺术设计专业毕业设计课程教学的新思路。

摘要：培养学生的质疑精神作为教师教学的一个切入点,教师要细心设计教学过程,精心设置历史教学问题,引导学生敢于质疑、善于质疑,提高学生的创新能力和社会实践能力,促进学生全面发展。教师要注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯。学生探究式学习方式有利于培养学生的质疑精神。

摘要：随着社会的发展进步，传统的艺术设计专业教学模式已经不能满足市场的需求，为此，我们必须对高校传统的艺术设计专业教学模式进行改革，积极探索构建艺术设计专业多维实践教学体系。艺术设计专业多维实践教学体系的构建，其目的和出发点就是要改革传统美术教育模式的弊端，强化培养艺术设计专业学生的社会实践能力，同时不断提高学生的设计实践能力和设计创新意识。