摘要：社工在助人过程中经常面临复杂多变的实践情境,单纯依靠标准化的知识和程序往往难以应对,需要在科学理念指引下,整合多学科知识,发挥艺术性思维,创造性地回应服务对象的独特需求。因此,审视我国社会工作发展的时代语境,彰显社会工作实务本质的艺术性内涵,对于破解社会工作专业发展面临的困境、提升社会工作人才培养质量、推进社会工作知识本土化生产,具有重要的现实和理论价值。

摘要：基于职业岗位需求和工作过程的项目化教学是高职高专课程教学改革的方向。结合义乌工商职业技术学院国家级精品课程《社会工作实务》实际建设情况,提出了高职高专社区管理与服务专业核心课程《社会工作实务》的课程项目化教学的设计思路,并在实际教学过程中实践。

摘要：得益于四年社会工作本科教育,笔者踏入实务已十年,受雇于一家民办社工服务机构,基层实务从直接服务到间接服务皆有涉猎。入行初期,项目设计、服务开展、提炼总结、成效评估,在实践中重温和学习了很多专业理论知识和技术手法,常常有理论运用于实践的现实惊喜和自信积累;后来担任中级督导,负责机构服务管理和专业引领,所遇需求和挑战逐渐增加,常有很多困惑,也渐渐发觉现有行业的研究存在一些不足。在此,提出呼吁。

摘要：社会工作实务主要是社会工作者依靠自己的助人价值观去设计和实施助人活动的过程，特别需要社会工作者掌握不同的服务领域、不同服务对象的特点和需要以及社会工作在不同服务领域面对不同服务对象的主要内容和方法。社会工作实务（初级）考试内容介绍如下：

摘要：社会工作实务是将社会工作理论运用到具体服务过程中的一种方式,是以价值和实践为基础的一门艺术。社会工作以人为服务对象,通过与服务对象的交流提供服务。讲话也是一门艺术,语言艺术在日常工作与生活中扮演着重要角色,发挥着重要作用。社会工作作为一门与人接触、通过专业服务影响他人的专业,语言艺术同样发挥着重要的作用。那么如何运用语言艺术以更好地提供服务呢?本文从语言艺术的概念、语言艺术的内容、如何实施及其对社会工作实务开展的影响几方面进行论述。

摘要：本文主要通过定量研究的问卷法和结构式访谈法分析某大学社会工作专业4年级学生关于如何将社会工作理论与社会工作实务联系起来的调查,在其中寻找到存在的一些问题,同时也试图运用整合教学模式为该系的课程设计提出一些自己的见解。

摘要：慕课(MOOC)项目的建设和推广,是高校教育信息化领域重要方面之一。基于当前信息化建设的政策机遇和慕课研究现状,针对《社会工作实务》慕课设计特征、制作标准和教学内容,以及慕课平台建设实践等方面进行了深入讨论。分析慕课建设相关方的行为动因和设计误区,提出了慕课建设的发展建议。

摘要：《社会工作实务》作为一门应用性极强的课程,其理论知识和工作技能必须通过具体工作任务的训练加以深化,因此,很有必要对该课程进行基于工作过程的系统化改革和设计。按照"工学结合"人才培养模式的要求,以课程设计的原则为依据进行《社会工作实务》课程项目设计。

摘要：实例：某社区有一百多名小学年龄阶段的孩子。他们年龄介于6至12岁。学校从7月5日至9月1日放暑假，假期时间长，学校除了布置暑期的必要功课外，与孩子几乎没有任何联系，所有的教育和管理都是回归社区和回归家庭。而某社区的居民大部分属于低收入家庭．家长综合素质较低，整日为生计忙于奔波，教导子女的方法可能简单，

摘要：基于职业岗位需求和工作过程导向的项目化教学是高职高专课程教学改革的方向。文章结合高职高专《社会工作实务》课程定位,按照职业水平考试要求,教学内容上选取四个模块,通过真实项目、真实场景设计组织教学活动,提高学生以工作任务为导向的职业能力,帮助学生在完成学历教育的同时,使学生具备初级助理社会工作师职业水平。