摘要：以初中生为被试，以社会技能为目标行为，对角色扮演测试进行研究，探讨其影响因素和外在效度。研究采用２×２×２三因素实验设计，通过现场测试、刺激控制和问卷调查相结合的实验方法，着重探讨了角色扮演情境内容、测试指导语、实验助手的交往方式三个因素对被试行为的影响，证明了角色扮演行为随情境操纵的变化而变化，并发现在采用个体化的测试情境、低水平要求的指导语及非结构化的交往方式的情况下，外在效度最高。另外，多元回归统计分析表明被试性别、已有水平等对角色扮演行为水平也有影响。

摘要：学习障碍学生的社会技能缺失主要表现在社会认知、判断力、情感识别能力、社会成熟、社会交往活动频率、人际排斥及社会技能迁移等方面 ,这些社会技能缺乏的表现可归为四种基本类型。学习障碍学生的社会技能干预模式主要包括直接教学形式和策略教学模式。教育者可根据社会技能缺失的类型和特点设计社会技能训练过程 ,并采取不同的干预方法对学习障碍学生进行干预。

摘要：武术是中国传统文化中的瑰宝,对幼儿的成长有着积极的意义。文章综合运用调查法、追踪法、数理分析等方法,科学分析“京津冀”地区,传统武术活动对幼儿社会技能和心理弹性的影响。研究发现,传统武术的学习与训练对幼儿掌握社会技能以及恢复挫折情绪等心理弹性方面有显著的正相关作用。进而,为从传统武术角度促进幼儿身心健康发展以及在实践中开展幼儿传统武术活动,提供了依据。

摘要：目的基于家庭系统理论,探讨父母婚姻满意度对幼儿社会技能发展的影响及其内部作用机制。方法采用婚姻满意度问卷、家庭功能量表、协同教养量表和幼儿社会技能评定量表对湖北省574名3~6岁儿童的父母进行调查。结果父母感知的婚姻满意度与其家庭功能、协同教养水平和幼儿社会技能发展显著正相关。父母婚姻满意度通过三条间接路径影响幼儿社会技能:一是家庭功能单独的中介作用,效应值0.05,占总效应的28.48%;二是家庭功能和协同教养的链式中介作用,效应值0.04,占总效应的27.21%;三是协同教养单独的中介作用,效应值0.04,占总效应的26.31%。结论父母婚姻满意度对幼儿社会技能发展的影响存在溢出效应,且这种溢出效应能通过影响家庭功能、协同教养进而影响幼儿的社会技能发展。

摘要：目的:通过实验研究表明团体咨询对改善小学生社会技能方面有重要作用。方法:某小学四年级一个班作为实验组,共41人(其中男生23人,女生18人)。采用前后测设计。对实验组进行十二次团体心理咨询,采用社会技能等级评定表进行前后测,以前后测结果的对照及受欢迎程度的改变值和喜欢他人程度的改变值作为效果指标。结果:在受欢迎程度上,前后测得分在受欢迎组、被拒绝组、低接纳组和女生中差异显著,被拒绝组学生团体咨询效果要优于受欢迎组的;在喜欢他人程度的改变上,低接纳组学生的团体咨询效果要优于高接纳组的;在受欢迎程度的改变上,女生的团体咨询效果要优于男生。结论:团体心理咨询对小学生社会技能的干预有效;采取班级团体心理咨询的方式,团体咨询的效果在人际关系不良的学生及女生中表现得更为明显。

摘要：该文从界定儿童、社会技能、教育游戏等关键概念入手,分析了社会技能对儿童的关键作用、教育游戏对提高儿童社会技能的支撑作用,并探讨了基于儿童社会技能发展的教育游戏结构,以期带给广大教育工作者和游戏开发者一些思考和启示。

摘要：在今天的现代社会（在中国与在世界其他地区一样），可以看到一个极为令人担忧的现象：即公共空间的丧失。新媒体和技术带来了深刻变革；人与人之间的交流、社会技能和政治意愿的形成不再（或者不再仅仅）发生在私人交往中，发生在我们城市的街道和广场，在为诸如当地的市政会议、议会或者政党会议的目的而建造的场所中；相反，在大多数情况下，它们被完全数字化，因而无实体或无固定位置。

摘要：文化产业的健康发展能够提升城市的整体形象,增强城市的国际竞争力和吸引力,为新兴创意阶层搭建平台,促进整个城市的社会融合和文化融入。近年来,国内外专家们就文化产业的城市经济影响研究开展了很多课题,从国外来看,有代表性的概念主要是以下三个,一是Florida(2000)的观点,即在全球化经济中,城市的竞争力主要由创意阶层的社会技能决定。二是Landry(2001)的观点,即文化能够重建当地的社会发展过程,当然,一个有活力的。

摘要：社会智能指认识把握所处的社会情境，据以作出适度因应的能力，它来自社会知识、涉世经验的积淀，有别于科学智能、学术性智能，主要表现为对人际关系的感受、协调和处理能力，因而也有人称它为“人际智能”。进一步把握社会智能的内涵，设计社会智能训练方案，需要从社会...

摘要：本研究提出一个有调节的中介模型,揭示了心理资本"怎样"影响大学生职业决策困难及这种影响在不同个体中是否存在差异。采用心理资本量表、职业决策自我效能感量表、社会技能量表和职业决策困难量表对730名大学生进行研究。研究显示:(1)职业决策自我效能感部分中介了心理资本与大学生职业决策困难的关系;(2)社会技能调节了心理资本通过职业决策自我效能感影响大学生职业决策困难的中介过程的前半路径和后半路径。研究结论对促进大学生成功就业具有重要的理论与实证价值。