摘要：总揽中国社会学十年发展的长短,我们有一个看法:思虑社会改革问题多,思虑自身改革问题少(当然,这里讲的多与少只是相对而言)。换句话说,自打社会学在我国复甦以来,以其敏锐、新鲜的视角解剖着社会问题,设计着整个社会机制良性运行的方案,预测着社会发展的前景,从而赢得了朝野各界的赞赏。回顾如此成果,可以说社会学在这十年中功不可没。但是,社会学十年在繁忙之中却有点“忘我”——疏于解剖自己。

摘要：欧美概念的"设计"是近代随着洋务运动进入中国的,它本是"大工业"的产物,与中国传统社会的自然经济形成了尖锐的冲突。"设计"经由生活角度所反映的社会变革,汇聚了多种复杂的社会元素,这就是设计的"现代性"。讨论现代中国社会"现代设计"的产生,沿着19世纪至20世纪上百年波澜壮阔的历史发展进程,透过"洋务运动""美育救国""工艺美术""技术美学""现代设计"等事件或主张,发现中国设计的前世今生发展脉络,才能在全球化的今天继续出发。

摘要：后现代教育学的一个中心议题是教育与文化工作者作为社会改革的主要力量，应该拥有特定的政治和社会地位。从历史上看，任何有计划的教育变革总是要依靠教师的思想和行为。本文正是关于陕西高校广告专业教师的研究，文章中所有数据均来源于作者2008年对陕西广告教育的主体——教师所进行的问卷调研和深度访谈。

摘要：西方现代艺术自发轫之初到现在已有一百多年的时间,但对中国的接受者来说似乎还只是一个"熟悉的陌生人",缺乏对其价值内涵的认同。20世纪初,西方现代艺术在西方文化的界定中作出了重要的贡献,了解这段艺术产生的历史不仅是我们打开现代艺术之门的钥匙,也是理解后现代艺术的重要参照。本文尝试从艺术史的角度切入,还原20世纪初西方现代艺术产生的文化语境,以引起大家对其在悖逆传统观念和艺术表现形式中所体现出的美学更新与社会改革要求的关注。

摘要：社会调查课程具有方法性、综合性、实践性等特点,是提升学生专业核心能力的重要法宝。通过研究发现,当前社会调查课程实验教学上存在着教学单向化明显、理论化色彩浓厚以及孤立化特征突出等问题。鉴于此,社会调查实验教学改革应以建构主义为切入点,落实“学生本位”的教学理念,并借助“微助教”等网络技术支持实现在线教学,以任务驱动模式分解教学内容实施研究性教学模式。同时,将其运用到社会调查的案例讨论、情境模拟、实地调研、数据分析软件应用以及调查报告撰写与阅读等不同的教学模块之中。由此得出社会调查实验教学改革探索的未来方向:一是更新教学观念以建立完善实验教学体系;二是增强教师队伍的实验能力与素养,以促进师生良性互动;三是提升教学方法,以探索社会实践、专业学习与社会调查的有机结合;四是改变课程考核比重与形式,以鼓励研究性学习和个性化培养。

摘要：沙耆先生的一生,由于其独特的经历与机遇,并随之而生的各种内部和外部因素,成就了他在艺术道路、艺术面貌上的非常规性和不可比性,特别是他晚年作品的形成,除了历史积累的因素以外,更是与他非同寻常的生活与创作环境密切相关的.70年代以来,随着社会改革开放形势的逐步深入,身处浙江鄞县偏僻乡村的沙耆先生的生活也渐趋安定,其时因缘起于教授一农村青年余毅习画,便由原来孤寡一人蛰居的沙村故宅,移居于附近的韩岭村与余的全家合住,余毅不久因从沙耆处学得的绘画技艺而为宁波一工艺美术厂招聘担任设计工作,余毅父亲系村党支部书记,对美术也十分爱好,于是余氏父子便都成了沙耆的学生,余家老幼都把沙耆当作“自家老人”(宁波话对家中长辈的尊称),为沙耆单独设了一间朝南的卧房兼画室,

摘要：我们正在进行着社会改革。改革的内容之一,是对传统的经济、政治管理模式的改革,在改革的过程中确立现代管理意识。从现代管理意识来看,管理是一门科学,又是一门艺术,同时还是一种哲学。

摘要：如何正确地汲取外来文艺思潮并不是一个新出现的理论课题,可以说“前人之述已备矣”。但是,我们在具体进行艺术实践的过程中,由于主客观因素的限制和影响,往往没有把这个问题处理好。或妄自菲薄,或盲目迎合,严重地背离了本民族的生活实践和审美情趣,或重蹈覆辙尚不自觉。那么,面对着顺随社会改革的滚滚浪潮而不断涌入国门的西方精神文明。

摘要：随着全球化进程的不断加速、世界科技创新的日新月异以及我国全方位社会改革的日益深化，包括电视剧在内的所有文艺形态、创作生态和传播语境都发生着广泛而深刻的重大变革。

摘要：现实主义绘画与前卫派———致友人书司徒立１９９５年初，司徒立曾撰写系列书信回答友人问及的一些艺术史的基本问题。本文节选自他与友人通信中有关１９世纪法国现实主义的一部分。———编者曾经创造过“狂飙”运动的浪漫主义者，他们的雄心壮志到了１９世纪中叶，就只...