摘要：目的设计、构建并应用智慧养老平台,保障居家社区老年人的安全,提升生活质量和舒适度。方法基于混合感知模型设计智慧养老平台的框架,并在重庆市社区居家老年人健康服务技术推广基地应用。通过平台使用情况和老年人的使用体验对应用效果进行评价。结果智慧养老平台包括5个子系统(生理数据感知系统、环境感知系统、位置感知系统、活动感知系统和决策支持系统),分为4个网络架构层级(数据采集层、数据交互层、应用平台和应用管理层)。截止2020年6月,平台使用7个月,共有签约老年人180例,平台数据显示,平台不良事件发生率为0,用户及家属的满意度为96%。老年人认为智慧养老平台可以增强心理安全感,契合医养需求,维持生活自主性,但也报告了对个人隐私的关注,以及在使用过程中的技术不适应。结论基于混合感知模型的智慧养老平台运行良好,用户评价较好,可为老年健康服务产业的智慧化转型升级提供参考和借鉴。

摘要：目的设计开发“互联网+护理服务”平台(以下简称“平台”),并评价其应用效果,以期为“互联网+护理服务”的开展提供借鉴。方法以“互联网+护理服务”试点工作方案为指导,设计开发的平台具有用户端、护士端、平台管理系统3个端口,可提供基础护理、母婴护理、专科护理3个方面共22项服务内容及30项检验服务,选择1所市级医院、5所乡镇卫生院作为合作单位试运行平台,采用焦点小组访谈法进行效果评价。结果截止至2020年3月,该平台共有注册护士247名、用户7411名,完成服务1941单,排名前3位的服务项目分别是新生儿经皮胆红素测定、更换胃管及鼻饲、普通换药。系统评价好评率及电话随访满意度均为100%,护士认为平台满足了居家患者的专业照护需求,促进了居家患者健康,提升了护士的专业价值感,但平台应用实践中存在的问题亟需解决。结论“互联网+护理服务”平台的运行为保障患者居家健康及提供延续性护理服务提供创新渠道,但还需进一步完善平台运行机制及服务人员配置,以保障平台的有效运行。

摘要：目的 构建家庭访视虚拟仿真实验教学系统并进行初步应用。方法 利用虚拟仿真技术,以国际标准化护理语言奥马哈系统为框架指引,设计开发家庭访视虚拟仿真实验教学系统,并初步应用于40名护理本科生的实验教学,从系统的可行性(实验时长)、可接受性(满意度)进行效果评价。结果 构建的虚拟仿真实验教学系统以失能合并慢性病患者为背景案例,按家庭访视程序分为6个模块。40名学生使用系统总次数为96次,学生实验时长平均为62.6 min;35名学生对该系统总体评价为“非常满意”,5名学生评价为“满意”。结论 本研究所构建的实验教学系统具有良好的可行性、可接受性,可为本科护理专业开展虚拟仿真实验教学提供借鉴。

摘要：目的探讨基于遗忘曲线的线下+线上心肺复苏培训在社区居民中的应用效果。方法方便选取3个社区的居民开展心肺复苏公益培训。首先进行线下集中理论和技能培训,然后根据遗忘曲线依次在第1天、第2天、第4天、第6天、第15天、第30天、第60天、第90天开展线上培训,包括微视频及心肺复苏教育游戏。分别在培训前、线下培训后及线上培训后对社区居民进行理论考核及心肺复苏能力自我评价,在线下培训后及线上培训后进行技能考核。结果共67名居民参与全程培训并完成考核。经趋势卡方检验,培训后社区居民的心肺复苏各条目理论知识的正确情况呈线性提高(P<0.05)。线下培训后社区居民的技能考核成绩为(7.88±1.30)分,线上培训后为(8.03±1.38)分。培训后社区居民认为自己能够正确实施心肺复苏技术的比例由培训前的6%(4/67)提升到100%(67/67)。结论基于遗忘曲线的线下+线上心肺复苏培训可提升社区居民的心肺复苏知识及技能,增加居民实施急救的意愿及急救行为。

摘要：目的 将情境模拟教学方法应用到社区健康教育实践教学,评价护理本科生的学习效果.方法 以社区慢性病管理、老年人健康管理、儿童安全教育、围绝经期妇女保健等问题为背景设计教学案例,采用情境模拟教学方法对713名护理本科生进行实践教学;评价教师、学生对教学方法的满意度,并通过社区实践考核表评价社区健康教育的实施质量.结果 教师及学生对社区健康教育实践的满意度评价均较高,各项得分率由高到低依次是实验准备、计划、评价、评估、诊断和实施;学生能依据护理程序,有效开展健康教育工作.结论 采用情境模拟进行社区健康教育实践教学,达到了理想的教学效果.

摘要：目的了解腰椎间盘突出症患者出院后的生活质量(QOL)与健康教育需求状况。方法应用自行设计的“QOL量表”对101例腰椎间盘突出症患者出院后的QOL进行调查。结果101例患者中59例(58.4%)QOL存在不同程度影响因素,61例(60.3%)存在功能状况影响。造成腰椎间盘突出症患者出院后QOL降低的影响因素主要有病理、生理、心理、社会四个方面。结论腰椎间盘突出症患者出院不等于完全康复;应对腰椎间盘突出症患者实施护理干预与健康教育。

摘要：[目的]了解社区居民和社区护士对中医护理的认知及需求,探讨适合的社区中医护理教学内容及实践模式。[方法]自行设计问卷,对社区居民和社区护士进行问卷调查并进行数据分析和研究。[结果]社区居民对社区中医护理服务的知晓率为53.2%,62.0%的居民愿意接受在校医学生的社区护理服务;67.74%的社区护士愿意接受中医院校护生前来实习。[结论]针对社区需求在社区教学中开展切实可行的社区中医护理实践,同时加强中医护理知识的宣传,发展中医护理,使之更好地服务于社区。

摘要：目的探讨综合护理干预对社区老年高血压患者遵医行为的影响。方法选择社区经明确诊断为高血压的老年患者136例,通过自行设计问卷对患者的遵医行为进行调查,然后通过综合的护理干预(包括:建立健康档案、健康教育、饮食、运动、心理、生活方式、用药等),1年后对患者遵医行为进行评价。结果通过综合护理干预,患者的遵医行为较干预前明显提高(P<0.05)。结论对社区老年高血压患者采用综合护理干预,提高了患者的遵医行为,效果良好。

摘要：目的基于跨理论模型(TTM),对社区老年人运动行为促进干预方案的特点及效果进行范围审查,探讨干预方案中TTM指导策略选择的机制及内涵。方法系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Cochrane Library、PsycINFO、中国知网、万方数据库中与TTM指导下社区老年人运动行为促进干预方案相关的文献,检索时限均为建库至2023年10月11日。由2名研究者对纳入文献进行汇总和资料分析。结果共纳入15篇文献,干预框架包含按照行为变化阶段和行为变化规律2种;干预策略主要包含强调运动益处及不运动弊端、建立家属帮助关系、榜样经验分享、奖励、设置提醒、签署承诺等17项内容;干预策略形式主要包含健康讲座、一对一交流、运动承诺书、运动日志、小组交流会、物质/荣誉等14种形式;结局指标包含可行性(安全性、保留率、出勤率、满意度)以及有效性(运动依从性、行为阶段变化、躯体功能、自我效能、决策均衡等)。结论TTM中的变化阶段可指导社区老年人运动行为促进干预方案的干预框架设计,变化程序可指导干预策略及应用形式的设计。基于TTM的社区老年人运动行为促进干预方案的特色在于含有符合各行为阶段的干预策略,在结果方面具有短期有效性及可行性,在未来有必要进一步明确干预方案细节,探索其长期有效性并进行随访。

摘要：目的探讨对社区居家高血压患者进行有效的健康教育的方法，提高患者对高血压相关知识的掌握程度和血压控制的程度。方法在3个月内对105例社区原发性高血压患者实施多种形式的健康教育，用自行设计的问卷对患者进行多次测试，并监测患者的血压水平。结果与健康教育前比较，教育后本组3次高血压相关知识测试的及格率明显提高，血压控制水平效果明显。结论在社区中对居家高血压患者实施健康教育，对提高患者高血压相关知识、控制血压水平是有效、可行的。