摘要：随着编目顶层设计和技术的发展,中文图书编目工作处于新旧工作模式的交替期,产生了工作行为延宕和编目员心理不稳定等问题。为适应编目工作的转变,研究利用福格行为模型,从书目审校行为动机、编目员能力和编目工作提示三方面分析展开书目审校工作,以福格行为理论为视角综合研究编目审校工作模式变更和编目员的心理模式转变,并结合福格行为模型为编目员群体进行行为设计。研究旨在通过具体的行动步骤链条,帮助编目员形成适应工作转变的新习惯,保障书目数据稳定输出和文献顺利流转,最终为读者提供高质量的服务。

摘要：针对非计算机专业大一学生在C语言实验课学习中普遍存在的畏难情绪,文章基于FBM(福格行为模型),从激发学生学习动机、平衡学生技术水平与实验难度、提供及时学习提示三个方面设计实验教学方案。研究结果表明,采用FBM教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,提高C语言实验教学效果。

摘要：通过探讨福格行为模型在数字健康产品交互设计中的应用,并进行数字健康产品的设计实践,从而帮助用户养成健康使用手机的习惯。运用福格行为模型构建多层次的数字健康产品交互设计架构进而指导设计实践的进行。首先,对当前数字健康产品现状进行研究,提出了当前数字健康产品交互设计中的不足,然后在此基础上通过福格行为模型的动机、能力、触发三个要素总结出数字健康产品交互设计架构,最后以此指导设计实践并形成设计方案。发现福格行为模型提供了一种行为管理的理论基础,可应用于数字健康产品交互设计中,通过动机、能力、触发三个维度介入用户行为管理可以提升数字健康产品的使用效果,帮助用户平衡人-机之间的关系。

摘要：近年来,由于互联网技术的迅速发展与普及,“人机交互”技术便日益渗透到生活的方方面面。这一切对正处于对世界充满好奇的初中生产生了很大的影响,使得学生的注意力越来越难以集中,更制约了其深度学习。此外,行为经济学的发展也对行为心理学产生了重大影响。基于此,将“福格行为模型”的理论应用到教学设计实践中,以期引导学生循序渐进走向深度学习,实现“教-学-评”一致性。

摘要：利用福格行为模型研究提升科技期刊编辑职业自我效能感的策略.以行动线上的某一行为点为中心,将福格行为模型图分为4个象限,并将科技期刊编辑职业内容以及所对应的具体行为划分到不同的象限中.根据不同象限的行为特点,从动机、能力和提示3个角度助力科技期刊编辑理解行为运作的规律,并通过具体的流程实现相关的行为设计,再结合刻意练习的过程,有效提升编辑的行为绩效,进而提升职业自我效能感,缓解职业倦怠.

摘要：针对目前插屏广告存在的用户点击意愿低的问题,对插屏广告的设计提出改良意见,以改善其品质和用户体验,提高广告的点击率。利用文献和案例分析等方法,研究插屏广告现状,了解消费者的心理需求,并结合福格行为模型从动机、能力、提示三方面来找寻解决方案。基于福格行为模型下提出的合理的视觉引诱、简化用户操作、强化行为召唤元素等方法能够增强用户的点击意愿,优化插屏广告的整体效果,为未来的插屏广告设计提供更多可能性。

摘要：《中国地方历史文献数据库》存在新用户获取难、用户留存度低、客户需求无法得到关注等问题。基于福格行为模型对用户需求的调查,该数据库应从动机、能力、触发等三个维度进行优化,改进平台性能,满足用户需求和期待,引导用户使用。

摘要：近年来,越来越多的以日常生活为主题的设计在TDC、GDC、JAGDA等大奖中涌现,原研哉在其《设计中的设计》一书中将这类设计称之为“日常设计”。文章基于福格行为模型,从用户的动机、能力、触发点三个层面对这类“日常设计”产品的实践案例进行分析。讨论设计背后的用户行为的动机、能力、触发点是如何影响产品本身,进而指导未来的“日常设计”产品。

摘要：本研究利用福格行为模型(FBM)指导快递包装设计,旨在有效的促进垃圾分类和环保意识。文章首先分析了快递包装现状以及挑战,包括废弃物的增加和不可持续使用。随后,研究探讨了FBM三要素——动机、能力和触发在快递包装设计中的具体应用,着重分析了如何通过这些要素提升消费者的环保动机、增强垃圾分类能力,并通过设计有效的触发要素来促进正确的垃圾分类行为。研究指出,快递包装设计决定了用户垃圾分类行为的发生,从用户行为角度出发,激发用户环保动机、提高用户分类能力、设置有效的触发,有利于用户参与垃圾分类行动。

摘要：从行为体验角度分析英语学习类App的用户学习过程,并基于福格行为模型优化英语学习类App的交互系统,提升英语学习类App的用户学习效果。使用问卷调研、用户访谈等用研方法 ,并绘制用户体验地图,定量定性分析英语学习类App的用户学习行为。总结学习前中后三个阶段的用户体验问题,从用户动机增进、用户能力提升和学习提示触发三个方面,构建英语学习类App的劝导设计策略模型。基于福格行为模型,提出了建立娱乐化学习模式、营造社交及互动体验和降低产品操作成本等交互策略,并通过原型测试验证了劝导设计策略模型的有效性,从而满足用户英语学习需求,提升用户英语学习体验。