摘要：一个班主任,无论其工作多么细致、复杂,归根结底,都是在教育者、受教育者和各方面协同教育者构成的人际关系中进行的。从理论上讲。

摘要：教育部在2012年修订颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“心理健康教育是一项专业性很强的工作,必须大力加强专业教师队伍建设。各地各校要制订规划,逐步配齐心理健康教育专职教师,专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。

摘要：作为新教师的我,满怀期待地准备着与学生的第一次见面,按照一般性的教学安排,科学教师的第一节课基本上都是与学生交流本学科的课堂常规、介绍本学期的教学内容、确定分组情况等。在备课的过程中,以上内容我都准备得很顺利,唯有一件事如余音一般萦绕于心,那就是课代表的确定。

摘要：班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。班主任工作任务艰巨，岗位平凡，是一门富有艺术性的课题。下面我谈谈自己班主任工作的一点感悟。

摘要：学校心理教育的实施需要各方面的密切配合，课堂教学是一个不可忽视的过程。这要求科任教师积极参与心理教育工作，努力挖掘学科教学中潜在的心理教育因素，适时、适度地渗透在学科教学中。思想政治课作为向学生灌输正确的社会意识、培养具有良好品质的建设者和接班人的学科，在这方面发挥着重要的作用。

摘要：班主任工作是繁重的,仅靠班主任事必躬亲,会被繁重、琐碎、永不休止的事情忙得团团转,以至焦头烂额。班主任要善于借八方之力,形成教育的合力,把自己解脱出来,以达到事半功倍的效果。

摘要：对于学生的教育,会因各人的思想、意志、接受能力和家庭状况的不同,而产生差异。有的学生学习很好,比较让老师省心。但每个班级,都会不可避免地存在少数的学困生。如何正确处理好学困生的教育,是每个教师都要面对的问题。在多年的班级管理工作中,我尝试了一些做法,并取得了较好的效果。一、关心成长根据青少年的生理和心理发展理论。

摘要：教育扶贫是精准扶贫的重要组成部分。我校坚持"六个精准"标准,结合学校工作实际,开展了赋有特色的"三爱三送"教育活动,把党和国家精准扶贫政策与教育发展、学生成长紧密结合起来,做到了突出精准,措施可行,效果显著。全体教师积极投身到"三爱三送"教育活动中去,践行人民教师的初心和使命,承担起教书育人的职责。教师用物力、真情和爱心,关爱学生,使被关爱的学生得到不同程度的帮助。与此同时,作为教师自身,教育管理艺术得到提高,教师的职业道德和思想境界也得到升华。

摘要：班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨，既有宏观上对学生进行思想、信念的引导，又有微观上对学生文明行为习惯上的培养。只有提高学生的思想道德素质，才能提高班级整体的素质。在实践工作中，我从“五入手”抓起，即从细微处入手，培养学生良好习惯；从班干部入手，发挥核心作用；从发现问题入手，讲究教育的时效性；从凝聚力入手，与科任教师齐抓共管；从家校链接入手，争取家长的配合与支持，取得了良好的效果。

摘要：班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨，教育好每一位学生是教师应尽的责任，既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向，又有微观上的文明行为习惯上的培养，只有提高学生的思想道德素质，才能提高班级整体的素质。在实际工作中，我从“五入手”抓起，即从细微处入手，培养学生良好习惯；从班干部入手，发挥核心作用；从发现问题入手，讲究教育的时效性；从凝聚力入手，与科任教师齐抓共管；从家校链接入手，争取家长的配合与支持，取得良好的效果。