摘要：腰椎融合术后邻近节段疾病(adjacent segment disease,ASDis)是腰椎融合术后中远期的并发症。虽然自然退变因素与患者自身因素在ASDis的发展中起主要作用,但医源性相关因素,尤其是手术相关因素也是影响ASDis发生的重要原因。手术所致的腰背肌及后方韧带复合体结构损伤,术中腰椎椎间隙高度及脊柱序列的恢复不足,以及内植物对腰椎结构的损伤激惹等问题会加速ASDis的发生和进展。因此,手术中应特别注意腰椎后方结构的保护、腰椎椎间隙高度与脊柱序列的合理重建及避免内植物对邻近节段的激惹。虽然近年来有关ASDis的临床研究质量逐渐提高,但仍然存在诸多问题,包括临床病例数量不足、随访时间不够、研究设计缺陷等导致的研究证据等级不高、提出的科学假设与临床应用的联系程度不够、临床实践价值较低等,在一定程度上影响了相关研究的临床价值和意义。针对以上问题,一方面是开展随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),针对某个特定因素对ASDis造成的影响进行评估,以获得证据级别较高的结论;另一方面则是进行真实世界研究(real world study,RWS),从临床中遇到的实际问题出发,通过真实的医疗环境和医疗过程,获得对临床方面具有指导意义和应用价值的研究成果。

摘要：探索未知领域是科研工作的根本特点,创造或称创新则是其灵魂。水利科学是包含自然科学、技术科学和社会科学的综合应用性科学,其科研工作有特殊性,但创新仍是首要的。本文结合从事科研工作的实际,谈论河流泥沙科学研究的创新方法。

摘要：话语用心对待工作,用爱播撒希望。教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。用欣赏的眼光看学生,用宽容的心态应对学生。教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。印象20个春秋,张绍桂老师默默地将青春与心血编织进了她挚爱的教育事业,将信仰与勤奋融入进了教书育人的人生历程。她,时时处处体现着共产党员的模范带头作用,在平凡的岗位上创出了一项项不平凡的业绩。

摘要：用各地的中考典型试题为例,评析了试题对学生问题意识、科学假设能力、实验设计能力、科学的情感、态度和价值观的考查要素,提供了解决此类问题的方法与策略。

摘要：《普通高中物理课程标准(2017年版)》以落实立德树人为根本任务,发展素质教育为目标,凝练学科核心素养。教师要落实对学生核心素养的培养,情境教学至关重要,课程标准要求学生面对真实情境,能够从不同角度提出并准确表述可探究的物理问题、做出科学假设;能制订有一定新意的科学探究方案,灵活选用合适的器材获得数据;能用多种方法分析数据,发现规律,形成合理的结论。在物理教学过程中,物理概念的建立、物理规律的探究需要创设问题情境,应用物理知识解决具体问题应结合具体情境。

摘要：实验法是指借助实验手段,通过有计划地设计、实施、观察和记录实验的方法来验证或证实某种科学假设或理论,从而推导出科学规律或原理的过程或方法。实验法可以深入探究自然现象、科学规律、化学反应等,还可以为实际生产和社会发展提供理论依据与技术支持。因此,实验法被认为是科学研究中的一个基本和重要的方法。初中化学实验法可以让学生在观察和感受的过程中获得体验式的新知识,领悟抽象概念和规律的本质,从而激发他们的兴趣和学习动力;可以帮助学生自己设计、实施、分析和总结实验过程,从而培养他们的科学探究精神.

摘要：化学学科的核心素养之一是科学探究和创新精神,探究性实验题依然是高考命题的热点,这类试题是将探究性实验的过程或结果结合相关知识点设计成试题的形式,将具体的问题情境化,针对发现的问题,作出大胆假设或猜想,并通过实验对提出的假设或猜想进行证实或证伪,并将实验设计、实验操作、思考分析、得出结论让考生准确的表述出来的试题。该题型的特点是给出生产、生活中的一些化学问题,或者科学研究中发现的一些化学现象,要求考生根据问题、实验现象,在已有的知识和经验基础上,提出合理的科学假设,并且选择恰当的方法验证或者解释提出的假设。

摘要：理论框架（theoretical？framework）利用已有的理论对研究中各个概念或变量间的关系作说明,该理论就成为这个研究的理论框架。在一个研究中理论框架为确定各变量间逻辑关系提供理论指导,也是建立和发展科学假设的理论依据,以及科研设计、结果解释的基础。