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科学史与中学生物探究教学设计
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《山西师大学报（社会科学版）》2004年 第S1期31卷 163-166页
作者：任衍钢山西师范大学生命科学学院 
本文主要讨论了科学史在中学生物探究教学设计的运用.笔者结合心理学家所做的心理学实验,中学生物学教学中的案例和中学生物学教学中的实验进行了探讨.通过研究,笔者把这种教学设计归纳为以下方面:学生的认识过程类似于科学发展过程;学...
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