摘要：专题二如何制定计划与设计实验创新题一：（2005年庐江）积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，路面积雪经车辆厂卡实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆，同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样，当积雪厚度在5～15cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故，因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。

摘要：分析近年浙江省中考科学探究试题,依托试题情境素材的设计来源,从课本实验、科学史实、生活情境、创新实验四个方面剖析核心素养下科学探究试题的设计方式,阐明科学实验教学的导向,为落实核心素养培养目标提出一点思路和看法。

摘要：科学探究试题是指通过设置问题情境,提出相关的信息材料,结合科学知识与技能,运用科学探究的方法,提出猜想与假设,设计方案进行实验,根据实验数据进行分析和推理进而得出结论的一种题型。真实的、有探究价值的、适合学生探究的科学问题,既可以考查学生提出猜想和假设的能力,也可以考查他们在事实证据的基础上,运用已有知识和推理对有关现象或成因做出解释、判断和结论的能力,还可以考查他们分析、比较和辨别不同的科学解释以及科学规范地表达交流、论证并获取结论的能力。好的科学探究试题设计,不仅能帮助教师更好地考查学生的科学探究能力,落实科学课程理念,而且能指引教师的教学方向,更好地培养学生的科学素养。