摘要：设计意图：在一次服装欣赏活动中，孩子们对一件有特定规律装饰特征的民族服装产生了很大的兴趣，因此，我以此为教育契机，将排列规律的学习融合在服装设计中，现学现用，将学习经验及时表现出来，让幼儿得到极大的成就感体验。

摘要：设计意图：一次户外活动,班里几个男孩在操场上玩＂踩影子＂的游戏,只见浩浩小朋友使劲跑向操场旁边的一棵大树下,源源小朋友紧追不舍,就在源源即将得手时,忽然大叫一声：哎呀,影子不见了。其他小朋友闻声停止了游戏,露出一脸茫然。影子为什么不见了？于是我便设计了科学活动＂光与影子＂,帮助幼儿了解光与影子的关系。

摘要：设计意图：生活中有各种各样的声音，比如自然界的呜叫声、风声、雨声、打雷声、下雨声及其无意中产生的各种微妙的声音，孩子们非常的感兴趣，但又不知道这些奇妙的声音是从哪儿来的，怎么产生的，因为好奇等就会跟着老师穷追不舍问个究竞。于是我设计了这节科学活动。

摘要：设计意图：大班的幼儿对有关科学领域的知识有着浓厚的兴趣，尤其对自己身边的一些科学现象有着探索和解决的愿望，并且非常愿意进行试验和享受实验过程中的快乐和结果。因此，我设计了有关科学实验的一节课，以此让幼儿知道科学是观察实验的过程，它使科学变得生动鲜活，并让幼儿享受无拘无束。快乐体验观察实验的过程。

摘要：《纲要》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”幼儿科学与艺术整合教育是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、

摘要：设计意图：“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用，比如：超市里物品的摆放、图书馆里图书的摆放、家中物品的摆放等等都要运用到有关的分类知识，对于大班幼儿而言，简单的分类已有了很丰富的经验，但对于多重条件分类的练习还比较少。大班数学“两层分类”是让幼儿练习按多重条件分类，体会交集的意义的一次活动。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我利用自制玩教具“形状大考验”设计了本次活动，为幼儿提供了一个可操作的活动材料，并让幼儿大胆表达自己的想法。通过一系列的活动设计，让幼儿主动去探索、尝试操作，在活动过程中不断发现问题，解决问题，从而获得两层分类的经验，让幼儿充分体验到数学的重要性和趣味性。

摘要：设计意图：在一次户外活动的时候，小朋友在玩旋转的滑梯，一个小朋友好奇的问我：“老师，为什么人会顺着滑梯转着滑下来？不会滑出去呢？”当时，我作了简单的解释。过后，我想了想，有关轨道的事物在生活中有很多，于是，我根据这些生活中有关轨道的现象查阅了很多资料，设计了这节科学活动《神奇的轨道》。

摘要：设计意图：秋天到了，落叶又开始随风飘落，孩子们对落叶充满兴趣，为了能更好的满足他们对落叶的兴趣，激发孩子们对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲近大自然的积极情感，我设计了此活动，让孩子们在欣赏落叶美的同时，还能初步的了解叶脉的有关知识。

摘要：设计意图：自然测量活动是幼儿较感兴趣的教学内容，也是一项操作性很强的数学活动。活动的重点是通过探索操作让幼儿在活动中掌握自然测量的方法，难度是理解测量工具与测量结果之间的关系。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极性、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了本次教学活动，

摘要：设计思路：《奥菲利娅的影子剧院》讲述了剧院老板的女儿奥菲利娅小姐的传奇故事。父亲去世,剧院倒闭,奥菲利娅小姐曾经制作的纸偶来到了她的身边,陪伴她上演了一幕幕精彩的影子表演。就这样,奥菲利娅小姐走出了悲伤,最终实现了自己追求艺术、传递欢乐的愿望。