摘要：科学价值的新探索——评汪信砚的《科学价值论》俞林自人类进入文明史以来，科学始终是一个令人神往的圣地。哲学家们追求科学的理性之真，科学家们陶醉于科学的艺术之美，历史学家们企望科学的道德之善，社会学家们向往科学的实在之用。那么，科学对于人类究竟具有什么样...

摘要：(一)艺术设计学科是一门创造性学科 艺术设计学科是一种创造性学科。它所具有的一系列特点决定了它同其他社会科学与自然科学的显著区别。人类文化艺术从来不局限于科学的价值,纯科学不能使人的精神世界达到某种完美,对于个体的人可能使其片面地发展。而艺术设计对于人的精神世界、生活方式以及行为有着不可取代的教育及启迪作用。艺术设计非凡的魅力就在于它可以使人突破理性“单纯性”的界限。艺术设计对人类生活各方面规划从而提出新的方案思考,是从事于人类生产物质文明与精神文化的一门综合性的应用科学。

摘要：一、问题的提出目前雾霾、各类污染和爆炸等问题严重影响民众的生活和安全,＂都是化学惹的祸＂,这在部分学生和公民心中留下了深深的烙印,个别电视台甚至做我们恨化学的广告,各地抵制化工厂事件风起云涌。学生把化学当成是没有办法回避而必须学习的课程,缺乏立志化学事业的理想。这一切除社会因素外,教师只知教书,不知科学的价值,不宣传科学之美,也是重要的因素。

摘要：管志阳(江苏省太仓市王秀小学):您为什么强调常态工作研究化?胡光锑(以下简称胡):我非常喜欢一段话。"教育是一项事业,事业的意义在于献身:教育是一门科学,科学的价值在于创新:教育是一门艺术,艺术的生命在于求真。"教育的创新、求真,离不开研究。进行教育教学研究是教师自身成长的需要,也是为学生提供更好教育的需要。一线教师平时的工作繁杂、琐碎,研究应该与备课、上课、反思等结合起来。

摘要：中国古代建筑不仅分布在城市,而且也散布在广大的农村,在这里,除了大量住宅外,还有祠堂、寺庙、商铺、村楼、戏台、寨门、亭、桥等等,这就是乡土建筑——它们都是土生土长在乡村的建筑。与城市建筑相比,乡土建筑在群体规模上远没有城、镇那么庞大,但是却保持着一个相对独立而完整的农村生活聚落;在建造材料与技术上比不上城市建筑那样精湛,但它们就地取材,因材施用,更能充分发挥各种材料的优势;在各类建筑的形制上也比不上城市建筑那么完备与讲究,但是在创作上却更能汲取乡土文化与民间艺术的养分。因此,许多乡土建筑不论在平面布局或者外貌形象上都比城市建筑更为生动活泼,使古代乡土建筑比较完整地记载下历史上农村社会的政治、经济与文化,成为中国封建社会宗法制度的物化象征。所以乡土建筑与城市建筑一样,具有很高的历史、艺术与科学的价值。

摘要：改革开放19年来,特别是以建立社会主义市场经济体制为目标的经济体制改革的推进,引起了人们思想深处的价值观念及取向的巨大变化。大学生是社会变革中最积极最活跃的一个特殊的社会群体,由于其自身的特点,因而市场经济所带来的思想观念、行为规范、生活方式的变化。

摘要：富翁和学者有个富翁问学者:“有钱人的家里常见科学家去,而学者家里却少见有钱人去,这是为什么?”“这是因为,”那个学者答道,“科学家懂得财富的价值,而有钱人却未必懂得科学的价值。”银行家和艺术家一个富有的巴黎银行家恳求一个著名的艺术家为他的相册做一点儿小小的加工。艺术家完成后索价100万法郎。

摘要：有“基础教育活化石”之誉的著名教育家吕型伟老师,曾提出一个教育论断,“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。既然是事业、是科学、是艺术,教师的教学研究就变得不可或缺。纵观教育界大师级的教师,无一不是善于研究的人,无一不是善于坚持研究的人。毫无疑问,教学研究也是学校提升教师的专业素质,进而提升教育教学质量的有效捷径。