摘要：科技人才的培养须用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点来思维,即采用系统化思维。系统化思维下的科技人才培养,要深刻认识到教育、科技、人才的内在联系,还要认识到科技人才的培养不仅仅是高校的事,中小学教育尤其是高中教育也应发挥重要的基础作用。就中学教育而言,系统化思维下的科技人才培养还要采用中学—大学一体化策略与中学—大学一体化设计。国家相关部门、地方行政部门和学校要围绕这一目标推进工作,实现教育、科技、人才的系统化部署,使中学与大学的教育资源、教学内容、科研平台以及人才培养目标实现深度融合。

摘要：多维邻近性,是研究产学研合作创新活动的一个恰当的分析视角。文章通过对9个产学研合作案例的研究表明,产学研合作创新活动具有多维邻近性,有利于形成面对面的交流空间,利于理解、适应"教育影响",利于增强互动学习意愿,是人才生态环境的构成要素。应充分利用多维邻近——注重人才培养设计;积极增进技术邻近——恰当选择培养对象;深化双方社会邻近——技术专家与指导教师合一;善于利用地理邻近——及时面对面交流指导;把握多维邻近影响的阶段差异——保持双方交流互动水平。

摘要：科技创新是一个民族生命力旺盛的标志,而创新离不开科技人才的涌现。通过对江苏省625份科技人才问卷调查研究发现,创新型核心科技人才的流动路径较为单一,市场化程度低,因此需在创新型核心科技人才的激励机制上下足功夫才能突破空间障碍,实现人才引进机制的创新。创新型核心科技人才的科研环境直接决定了人才集聚规模效应的形成。人才发展要素、人才成长要素、科技发展要素、人才制度要素构成了创新型核心科技人才的"环境场","环境场"的分析为制定有针对性的人才工作政策和营造重点科技人才脱颖而出的制度环境设计提供了依据。

摘要：以提高军队科技人才战斗力与降低军队科技人才培养成本为目标构建军民融合式军队科技人才培养激励模型,求解并分析非对称信息下最优激励机制设计问题。通过因素分析,得出如下结论:(1)在特定条件下,最优激励系数是地方高校风险规避度、波动方差的减函数;(2)最优激励系数是军队科技人才战斗力水平重要性以及地方高校两种努力程度互补水平的增函数;(3)最优激励系数是单位努力成本的减函数。最后通过数值分析验证了文中的主要结论,并结合实际提出了具有针对性的政策建议。

摘要：市场经济中的竞争,是一切经济活动的动力,在社会主义市场经济中也同样如此。处在这样一个充满竞争的市场经济条件下,一个企业要能够生存、发展、关键是人才,只有掌握了一支专业技术结构合理、多层次、多梯队的人才队伍,才能使这个企业立于不败之地。因此,加强科技后备人才的培养,造就跨世纪科技后备力量,让他们在世纪转换的关键时期。

摘要：1教育工作者的责任——教育思想和观念的转变21世纪是信息化社会，有足够数量的、高素质的信息人才是信息化社会的基本特征之一，也是实现信息化社会的保证和原动力，高等院校的学历教育就应该致力于培养一大批能满足信息化社会需要的、有扎实的信息技术基础知识和应用能力的骨干。信息类学科的培养目标究竟是什么？这是所有办学的人应该思考的问题。事实上信息化社会中所需要的计算机人才是多方位的，不仅需要研究型、设计型的人才，而且需要应用型的人才；不仅需要开发型的人才，而且需要维护型、服务型、操作型的人才。社会的需要是多层次的，每一个大学培养目标的定位也应该根据自己的特点和社会的需要重新考虑。要做到这一点，教育工作者首先要从思想观念上有个转变。我们应该清醒地认识到学生是我们的服务对象，大学本科对学生的培养过程其实就相当于制造业中的“流水线”。学生就是这条生产线上的产品，我们的产品要经受市场的考验。市场是残酷的，学生毕业后找不到工作，今后就没有人来读学校的这个专业，这个专业就很难生存。

摘要：针对燃煤火力发电企业,分析科技创新体系架构和科技人才培养的策略方法,以人工智能火电厂和智慧企业建设为切入点,通过人才培养、成果认定、科技孵化和创新监督,推动企业的科技创新。结果表明国电东胜公司的科技创新体系和科技人才培养管理较为先进,产生了巨大的效果和示范效应,值得深度推广。在技术创新和管理创新工作的顶层设计方面,成立了公司级的科技与管理创新委员会,由总经理全面负责和主抓规划,由总工程师具体落实。科技创新的体系和独特制度包括科技研发和创新实现平台化,开创性地打造了“六大创新工作室”;开展厂级创新成果评审和认定;建立可量化的职业生涯发展目标,完成200分,直接提名为主任助理;深入开展最前沿的人工智能火电厂和智慧企业建设和试点;全方位推进管理创新和制度创新,开展创新监督和问责。科技人才和管理人才的培养和管理是多层次、多维度的,包括首席专家,青年英才和后备干部,创新工作室负责人、创新团队、技术带头人、项目带头人,公司内部的培训师,公司人才库、招投标评标专家、评审专家,值长和主任助理纳入中层管理,职业生涯竞赛积分前十名获得者。

摘要：近年来,中国石油企业积极参与国际油气项目合作,与世界一流油公司展开竞争与合作,展示了技术实力,积累了丰富经验。文章研究分析世界一流油公司的先进管理案例,系统总结一流平台在方案设计体系、实施保障体系、科技与人才支撑体系及标准规范体系建设方面的有力措施。方案设计体系建设包括对方案层级、模型迭代和先导试验的管理,实施保障体系建设包括对数据质量、审查机制和油藏健康的优化,科技与人才支撑体系建设包括对数据共享、技术创新和人才培养的完善,标准规范体系包括对管理标准、实施标准和技术标准的建设。建议我国油公司借鉴世界一流油公司先进管理经验,建立适合自身的开发管理体系,通过“1+4+5”的管理框架,建立以开发方案为核心的组织管理体系;通过“1+6+3”的执行方式,形成以油藏模型为核心的方案编制模式,促进企业快速成长为世界一流企业。

摘要：通识教育一直在台湾高等技职教育中扮演着非常重要的角色。在最近颁布的《技职教育白皮书》中,台湾教育部门将要求所有技职院校实施的通识教育定义为"以人为核心的统合教育,是价值与知识统合,感性与理性融合,人文与科学结合,个体与环境共生共荣,将此结果落实在个体身上,使个体获得精神充实与全人发展,并对人类社会产生有意义关怀。"据了解,台湾高等技职院校通识教育主要有三种类型。

摘要：工程材料研究院扎实推进实施人才强企工程,通过强化顶层设计、搭建创新平台、完善配套制度,持续深化"生聚理用"人才发展机制,着力激发创新创效动力活力,不断提升人才价值,以一流人才队伍引领世界一流的研究院建设。