摘要：科技写作课程承担着培养学生科技写作能力,助其更好进行科研交流的重要职能。针对科技写作课程教学实践未能满足学生学习学术论文写作方法和锻炼学术论文写作能力的教学实际,分析现有科技写作课程主要问题,结合北京航空航天大学该课程教学实践,基于OBE“清楚聚焦、扩大机会、提高期望、反向设计”的实施原则,结合软件工程专业特点,调整课程内容,优化教学模式,提出一套理论与实践结合的教学改革方案。对课程改革前后学生成绩进行定量和定性分析,结果表明学生的文献研究分析和学术论文撰写能力显著提高,参与科研的积极性得以充分调动,显示了改革方案的有效性。

摘要：文章针对电力动力类硕士研究生培养过程中出现的科研和创新能力不足的问题,深入调研了导致该问题产生的原因,提出了从课程教育改革出发,以新建逻辑思维与科技写作这门课程为切入点进行研究生教学改革的建议。教学团队密切结合科研工作的实际需求设计了全新的教学框架、授课内容及考核方式,并形成了有效的反馈机制以支持持续的改进优化。从学生的课后反馈及后期表现看,本门课程的改革切实提升了学生的逻辑思维能力、科技论文写作能力以及批判思维能力,达到了预期效果。

摘要：针对工科院校的特点,明确开设科技写作课程的意义,通过教学实践提出强化理论知识学习、运用科学方法查找资料、学习借鉴优秀作品、改进教学方法以及强化训练方式,不断提高工科院校大学生的科技写作能力。

摘要：表格在科技写作中占有重要地位，并具有多项功能．与文字相比，表格有承载信息量大，形式简洁明了的特点；与数量图相比，它还有表达更具体，精确度高的特点表格按其内在规律可分为显排列型、隐排列型、离散型、文字型４大类．表格的设计本着科学性、逻辑性、可读性、简洁性、可靠性的原则进行，科学性体现为表格整体结构的合理性、数据排列的规律性、信息传递的优化性；逻辑性体现为表格内容应与论文主题的逻辑思维相一致、表项排列应符合事物发展规律、表中数据能反映论文的观点；可读性体现为表格与文字衔接合理、表格要素齐全；简洁性体现为表格以最少的线条、最简洁的项目表达最多的信息；可靠性体现为表格数据的完整性、一致性、合理性．

摘要：为设计非英语专业研究生英语科技写作课程,根据Hutchinson&Waters的需求分析框架设计了社会需求分析和学习需求分析调查问卷,通过三年问卷调查和后续访谈发现:研究生实际英语水平与课程所需能力差距较大,学习动机主要为工具性动机,学生对课程的教学目标、教学内容、教学方法和教师均有具体期待。据此提出了课程设计建议,以期对理工高校类似课程提供借鉴。

摘要：科技写作能力是我国高校人才培养的重要内容,更是首都高校本科生必须掌握的基本技能。今后应增强学生对科技写作重要性的认识。本科学生在校期间涉及独立完成创新性科技工作和取得新成果的机会不多,但却多次涉及文献调研型课程大作业以及毕业设计中的文献综述等环节,因此应适当增加与学生实际学习及未来工作有直接关联的教学内容,应将"科技写作"课程与"文献检索"课程有机整合。学生对本科毕业设计各个环节的撰写比较关注。应充分发挥学校各部门的自身优势。

摘要：近十年来,全国有近三分之一的高校相继开设了科技写作课,其中包括了一部分师范院校。这些院校的授课教师和领导同志为科技写作课的开设、发展做出了许多努力,取得了可喜的成绩。然而,在高等师范院校科技写作课要不要作为理科学生的必修课?在高师理科开设科技写作课应确立什么样的指导思想和教学原则?应该怎样设计高师理科“科技写作”课程内容?在高师理科开设科技写作课有什么全国意义?

摘要：《化学—概念与应用》是美国广泛使用的主流高中理科化学教材,也是国内中学化学教师研究教学内容和教学设计的重要参考书。其中“科技写作”是该书的重要内容和特色,本文从写作情境、写作知识、写作行动、写作体例对其进行分类分析,认为这是一种对真实情境问题的研究行动,有助于培养学生掌握科学研究的方法、研究能力及科学精神,对我国高中化学教育有一定的借鉴价值。在观念上,教师应对科技写作类作业的教育作用有新的定位,引起足够重视;在教学实践中重视作业的教学目标,可作为学校课程单元设计的一种方式,促进学生深度学习的开展。

摘要：金属材料工程专业旨在培养利用现代工具解决金属材料设计、开发、制备、应用相关的复杂工程问题的研究型或应用型技术人才。相关科技内容与成果的表述都需要规范的科技写作来完成,而规范的科技写作能力与素养不是一蹴而就的。目前的学生仍存在科技写作不规范、表达不到位的情况,影响了科学研究的分析与表达。从培养研究型或应用型技术人才所必须的职业素养出发,提出了本科阶段进行科技写作能力的贯穿式培养方式,将科技写作能力的培养贯穿于日常授课、课程设计与实习实践、文献检索与科技论文写作、毕业设计等方面,全方面、立体式地进行科技写作能力的培养,为学生日后步入科研或生产后科研成果表达、团队合作、技术交流等工作奠定扎实的基础。

摘要：要培养科技写作的严谨文风曹淑贞科技著作与论文的文字表达应该科学、准确、规范。而这却常常为作者所忽略，有时甚至会因表达形式的混乱而影响了读者对作品主题的理解。本文试图以科技写作中常见的一些不规范表达为例，简略地说明严谨的文风同工程设计、数学推导的科学性...