摘要：负责人介绍韩奇钢,男,汉族,中共党员,国家优秀青年基金获得者,“唐敖庆学者”领军教授、吉林大学材料科学与工程学院副院长,兼任工程仿生国家地方联合工程实验室副主任、中国机械工程学会塑性工程分会委员、中国材料研究学会青年工作委员会理事等职务。长期从事金属及纤维复材构件仿生设计与多点成形柔性智造研究工作,承担国家、部省级项目30余项,在《Composites Part B:Engineering》、《Composites Science and Technology》等期刊累计发表论文70余篇,获授权发明专利及软件著作权32项,在国内外学术会议作邀请和主题报告30余次。

摘要：负责人介绍胡兴军,男,汉族,中共党员,吉林大学汽车工程学院副院长,汽车风洞实验室主任,汽车空气动力学分会副主任委员,空气动力学会风工程专委会委员,航空学会飞行汽车分会专委会委员,汽车技术教育分会秘书长,吉林省工业设计协会副理事长。

摘要：如何培养优秀大学生,如何把好大学生思想政治教育的“质量关”,为党育人、为国育才是高校工作面临的首要、现实问题,而应对以上问题的重要前提是加强高校思想政治教育环境建设。民办高校创新开展思想政治教育,可通过顶层设计将党支部建在科技创新团队上,并从“素质修养、实践调研、科技文化、服务社会、理论学习”五大维度进行目标考核,通过联合多方力量营造科技创新团队实践育人环境,指导科技创新团队开展工作,将优秀的科研人员吸收到党组织内部,进而优化思想政治教育环境,充分发挥思想政治教育引领工作的“火车头”作用。

摘要：冷源科技创新团队由中国核电工程有限公司的公用系统所和冷源安全研发中心组成,承担核电厂冷源系统的设计和先进技术研发工作,是中国核工业集团冷源安全智囊团,是国家核安全局冷源取水安全工作组设计组的组长单位和国家能源局冷源工作组成员单位.团队围绕核动力厂冷源领域安全问题,以提高热阱安全性、环境友好性及冷却设备、系统的稳定性和经济性为目标,致力于以冷源安全基础研究和冷源系统智能化的多学科交叉类技术为方向开展冷源领域前瞻性、探索性研究.系统研究了核电厂址冷源安全领域的问题,并创造性地提出适用于我国核电厂址的冷源安全分析和设计的思路方法,建立完整的研究设计、运行维护的工作流程.

摘要：本文把科技创新团队看作一个多投入多产出的科研生产组织,基于协同创新层面提出了评价体系设计的基本思路,分析了协同创新绩效的影响因素,构建了三层指标评价体系,利用DEA和Malmquist指数法从静态和动态分析相结合的角度进行了实证研究,得出了科技创新团队协同创新绩效评价结论和提升科技创新团队协同创新效率的一般性启示,为科技创新团队的协同创新绩效评价提供了一个新视角。

摘要：在科技创新团队的选优性判定工作中，既要结合定量标准与定性标准，也要兼顾过程导向和结果导向。判定过程可以分成研究成果资格判定、研究平台标准判定和综合创新管理能力判定等三个阶段。在判定过程中，要重视发挥三类判定指标的不同导向作用，引导科技团队确立创新目标，强化对学术带头人率领团队进行集成创新的能力评价。

摘要：现代创新理论渊源于熊彼特的《经济发展理论》。熊彼特之后,其创新理论发展到不同学科领域,形成了以技术创新学派和制度创新学派为代表的不同理论框架。科技创新团队具有研究目标明确、团队成员优势互补、能够持续产生重大科技成果等特征。我国多层次、跨学科、点面结合的科技创新团队建设体系正在快速形成,也存在诸多问题。一要加强创新教育,提高团队意识;二要制定相关法律政策,加强宏观布局和顶层设计;三要加强对创新团队的资助和全程管理;四要优化人力资源,合理选配团队成员;五要加强产学研结合,构建高层次创新团队联盟。

摘要：科技创新团队是大科技时代实现科技创新,提高科技创新效率,提升企业、区域和国家竞争实力的组织保证。目前,我国还没有专门建设科技创新团队的法规政策,科技创新团队还缺乏有效的管理。本文认为,根据我国产业发展的现状和趋势,应合理设计创新团队的宏观布局,建立跨学科、跨部门、跨地域的开放式科技创新团队。同时,要加强新兴的科技创新团队的管理体制和运行机制的研究工作,科学实施科技创新团队的分类管理和科学的多层次目标系统管理,建立健全灵活合理的选人用人机制和激励约束机制。

摘要：目前,高校科技创新团队建设在组织激励机制方面存在缺乏顶层设计和法规政策、存在体制和机制的障碍;缺乏有效管理和优秀中青年学科带头人、缺乏相应的激励机制等问题。高校科技创新团队组织激励机制的形成包括:对创新团队培育的有效机制、完善科技管理体制机制、形成有利学科融合的科技创新环境、构建民主自由和谐的文化机制、建立科学高效的激励评价机制等。

摘要：现阶段,我国很多高校在科技创新团队建设上取得了一定的成绩,但还在很多问题,尤其是在科技创新团队激励政策的建设和实施方面,制度设计和运用得还不够成熟,比如缺乏团队及成员的激励需求分析,激励手段单一,激励方法有效性还不够等。通过对高校科技创新团队激励政策进行实证分析,分析存在的问题及成因,对于不断健全和完善高校科技创新团队的激励政策,推动高校科技创新具有重要的意义。