摘要：科学教育节目是运用动画的“大户”，在某些高科技节目中，两维或三维动画占到全部镜头的70％—100％，近年来．几乎发展到节目无动画毋评奖的极致。对于科教节目编导来说，动画是他们带领观众探索科学秘密最犀利的武器。但是，目前许多科教节目的动画流于平淡和过场，讲到原子就是几个彩球毫无目的转来转去。

摘要：动画作为一种特殊有效的表现手法,在科教节目制作中得到了广泛应用。随着科技的高速发展,它经历了从传统动画到电脑动画的发展过程。文章阐述了技术变革带来了动画艺术的变革,即硬件和软件两方面的变化带来了动画设备和制作方式的变革,使动画艺术成为了一种具有丰富自我表现能力的艺术形式的观点,并为从事科教动画艺术的专业人员提出了几点建议。

摘要：专题类电视科教节目受其科学性、教育性等特点影响,其语言特点在词汇、语法、修辞3个方面有别于其他节目。在词汇的使用上,它常用科学术语和专有名词,外文缩略语也时有出现,并适量运用古语词、熟语、口语词以及描绘性词语,大量使用方位词语和指示代词。在语法特点上,复句多,单句少;整句多,零句少;长句多,短句少;陈述句多,疑问句少,感叹句更少,祈使句几乎不用。在修辞上,适当使用一些如比喻、排比等常用辞格。

摘要：伴随着我国电视节目的不断进步和发展,科教节目逐渐走向了全新的发展道路。科教节目对人们具有一定的知识传播和教育意义,所以,科教节目的大力推广和完善实际上也是我国电视节目发展的重要方向。电视科教节目的数量在不断的增加,但是观众对于科教节目本身的喜爱程度,关注程度以及接受程度却相对有限。因此,必须针对当前我国科教节目的传播现状进行客观分析,并且提出在未来的发展当中,有效的传播对策和方法。

摘要：近年来，随着美国Discovery、国家地理频道等优秀海外科教电视节目的引入和中央电视台科教频道《探索·发现》、《走近科学》等一批优秀栏目的播出，科教节目日益成为我国电视收视中的一大亮点。所谓科教电视节目的娱乐化，就是借鉴故事片等叙事艺术的手法和技巧，用讲故事的方式，综合利用各种电视手段，生动活泼地向观众传播科学知识。细致考察科教电视节目娱乐化在当前社会语境中的表现形式、形成原因并思考其利弊得失，对科教电视节目的健康发展和电视媒介的良性运作，具有十分重要的意义。

摘要：观众的收视态度直接影响着电视节目的创作倾向。与我国受众"善而美"而非"真即美"的收视心理相呼应,我国一些科教电视节目创作往往也是以"从善"为出发点传播科学。本文认为:科教电视节目的创作必须以追求真理为根本动力,"求真"才是科教节目的最终目的。

摘要：今天的文化生活，可谓丰富多彩，有大量的图书出版，仅长篇小说年产过千部；有大量的影视作品播映，电影年产超过400部，电视剧年产万余集，各种各样的综艺节目、娱乐节目、科教节目等等，应有尽有，影视仍是大众的文化大餐；音乐仍在流行；网络文化延伸到了任何一个角落；加之这几年书法与绘画市场不断升温，书法与绘画也热闹异常。艺术门类多，艺术样式丰实，可谓百花齐放，争奇斗艳。文化确实处在一个繁荣阶段，方方面面都能体现出文化的繁荣，也能让大家目睹和感受这种繁荣。

摘要：由中国电视艺术家协会农村电视委员会组织的11省市电视台优秀农业电视栏目交流研讨会上，屏幕上展现的关于农业，农村，农民的新气象，新风貌，新变化令人耳目一新，一组组镜头带来了乡间田野的泥土芳香，带来了家民在广阔天地伟大实践的收获，给我留下深刻的印象，并引发了我的一些关于电视节目制作的感想与思考，记录于此，以就教于电视同行及广大读者。

摘要：科教频道一改老夫子形象，通过设置悬念，引进娱乐元素，令科教节目在泛娱乐化时代占有一席之地。

摘要：心理科学剧《超越绝望》将电视剧元素与专题节目的采访、解说以及纪实手法相结合,使观众经历了一场非凡的心理探索之旅,了解并接受了真实的心理治疗过程,用全新的观念向观众传达了不一样的心理科学。系列节目《超越绝望》作为对科教类栏目在内容和形式上的开拓与创新,其思想性和艺术性都进行了深入的探索。