摘要：教学与科研是高等学校的两大基本功能,如何将科研的成果应用于教学中是当前教学研究的课题之一。本文介绍了科研对教学的促进作用,详细讨论了在教学中的实践运用和几点体会。

摘要：从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得的主要成效进行了系统总结。可为多样化的工程应用创新型人才培养模式探索提供借鉴。

摘要：近年来，健雄职业技术学院充分发挥沿江、沿海、沿沪的地理优势，多筹并举，以科研促进教学，大大拓宽了人才培养的途径，在提升自身办学水平的同时，为繁荣区域经济发展贡献了重要力量。校地共建科技研发平台实现可持续性发展近年来，在太仓市科技局的指导下，学院充分对接太仓市十大科技创新项目，先后与太仓科教新城管委会、太仓市顷量技术监督局、苏州欧凯医药技术有限公司、苏州迪芬德物联网科技有限公司等共建研究中心，并引进中国家电研究院创新设计总监兰翠芹团队，建立工业设计公共服务平台，使软件测评、机电工程技术、

摘要：为了适应新时代的人才培养要求,从基础上保障提高我国科技核心竞争力,对理工科高等院校的教学进行改革成为一项紧迫的任务。如何运用理论知识解决实际问题是目前本科教学实践需要解决的问题,采用科研成果进课堂的方法让学生了解实际科研课题,减少理论与实际的鸿沟。该方法的优势一方面在于教学机构在考虑社会需求、科研实践的基础上对知识体系进行梳理、总结适合课堂教学的课题,设计课堂教学的各个环节以及流程,将其在课堂教学中得以展现;另外一方面让学生在课堂学习中不仅能学到理论体系,同时了解科研过程,在课下参与科研课题,提升学生自主学习的能力和参与科研的成就感。

摘要：设计了探究高Ti含量TS-1分子筛的合成及其催化性能的综合实验,该实验首先通过向钛硅分子筛(TS-1分子筛)的合成体系中加入乙醇来减缓钛源的水解速率,使钛源与硅源水解速率相匹配,从而促进钛(Ti)原子进入分子筛骨架,最终获得高Ti含量的TS-1分子筛,其在催化1-己烯氧化反应中表现出优异的催化性能。该综合实验难度适中,内容新颖,且紧跟分子筛研究领域的前沿,不仅能锻炼学生关于TS-1分子筛催化剂的合成、表征等方面的实验技能,还能增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,切实体现了科研促进教学的理念。

摘要：时下，有不少学校纷纷出台规定：教师在教育报刊上发表论文，学校将会给作者一定的奖励。此项规定的目的是鼓励教师在教学的同时积极开展教育科研，以科研促进教学。但是在有的学校，当老师真的拿着发表过的文章去领奖时，领导却“翻脸”了，理由是：这不是论文，而是经验总结、随笔、感想、案例分析、教学设计、教学实录评析等等，因为其不属于“论文”所以不能领奖。