摘要：基于科研成果设计了科研创新实验——复合光催化剂Emodin/HAp的制备、表征以及抗菌活性研究。利用天然产物大黄素与羟基磷灰石在温和条件下制备了复合光催化剂Emodin/HAp,对其晶型结构、特征官能团和化学键以及元素组成等进行确认，并验证其抗菌活性。通过该实验项目的实施，引导学生学习光催化相关原理及应用，激发学生对于前沿科学的探索兴趣，有利于培养学生的创新与科研能力。此外，学生在掌握相关理论知识和实验技能的基础上，进一步学习多种分析仪器的原理及操作，掌握常用的仪器分析手段以及一定的微生物检测技能，为今后的学术研究和职业发展奠定坚实的基础。

摘要：以能力为导向的培养模式越来越成为医学高等院校近年来教育改革的着力点。本文基于汕头大学医学院生物化学与分子生物学"疾病相关基因克隆及其功能研究"自主设计研究性实验课,以行为事件访谈法对创新实验课人员53人进行访谈,经编码与专家审核(11人,2批次),形成科研创新能力特征问卷条目40条;对创新实验课130人与普通生化实验课204人进行问卷调查,收集有效样本317份,在问卷信度分析达标的基础上(Cronbach’s alpha>0.90)进行效度分析,构建了2个方面(表象的和潜在的),5个维度(掌握和应用相关知识与技能;科学研究思维;合作与责任意识;科研实践能力和科研素养),35个具体指标形成的医学本科生科研创新实验能力效能评价模型。该模型可有效评估医学本科大学生科研创新实验能力指标,可为医学本科大学生科研创新实验能力培养相关教学模式改革提供实践经验与理论依据。

摘要：为验证交流伺服驱动系统的性能,设计了一套交流永磁伺服系统性能测试实验平台。该实验平台由被测伺服驱动器-电动机系统、负载和数据采集系统组成,借助于该实验平台,开发出了本科生科研创新实验——交流永磁伺服系统性能测试开放实验。实践表明,该实验平台为学生提供易于创新的实践环境,有效提高了学生专业知识综合运用能力和科研创新能力。