摘要：科研创新平台按照各自的使命任务,开展了一系列国防应用基础性和前沿性课题研究,培育了一批基础理论扎实、科研攻关能力突出的研究队伍,但在实际建设运行中也存在顶层设计缺乏统筹、领域资源分配不均衡等一些实际矛盾问题。通过全面梳理科研创新平台建设现状、深入分析平台体系建设需求,提出科研创新平台体系三级体系架构,并针对高质高效推进体系建设提出推进措施建议,旨在为部队建设实践提出有益参考。

摘要：高校的科创平台建设是科创产出与成果转化的重要部分,也是国家创新驱动发展战略的重要主体。在当今以大循环新发展格局作为引领的今天,如何通过建设高校科研平台促进区域经济发展,助力国内外大循环亟待研究。通过对某大学的研究发现,其科学研究情况存在创新水平低、创新驱动能力不足,科研成果市场转化率不高以及平台机制设计问题,为解决以上问题,需要从提高创新层次、建立产学联盟和进行平台体制机制改革入手,促进科研创新平台效能提升。

摘要：构建科学、合理的科研平台框架和组织运行体系是基地可持续发展的关键要素和基本保障。广东基地在实践中构建了以仪器设备或技术为核心的平台静态结构和以科研团队为核心的动态组织相结合的"二元组织结构模型",围绕中医药科研创新链的关键环节,搭建系列共性技术平台。通过制订管理制度和完善信息系统,实现平台的开放服务。引入科研团队的概念和形式来统筹和管理平台运作人员,从运行机制改革上探讨了平台在实现服务功能的同时,通过技术创新维持技术优势的可行性,为科研平台和基地可持续运行进行了有益探索。

摘要：构建科学、合理的科研平台框架和组织运行体系是基地可持续发展的关键要素和基本保障。广东基地在实践中构建了以仪器设备或技术为核心的平台静态结构和以科研团队为核心的动态组织相结合的"二元组织结构模型",围绕中医药科研创新链的关键环节,搭建系列共性技术平台。通过制订管理制度和完善信息系统,实现平台的开放服务。引入科研团队的概念和形式来统筹和管理平台运作人员,从运行机制改革上探讨了平台在实现服务功能的同时,通过技术创新维持技术优势的可行性,为科研平台和基地可持续运行进行了有益探索。

摘要：在当前我国构建国内国际双循环相互促进的新发展格局的背景下,创业型大学建设科研创新平台面临着创新层次较低、驱动力度不足、适配治理欠缺和顶层设计滞后等新问题。对此,结合对江苏等地方高校科研创新平台建设实践分析,提出创业型大学科研创新平台建设提高效能、助推区域经济与产业高质量发展的路径,包括活跃基础研究、培育新科研增长点,集成协同优势、升级构筑学科平台,引育高端人才、着力人才驱动抓手,以及优化绩效评价、追求全价值链转化等。

摘要：在新质生产力背景下,科教融汇成为推动社会经济发展和提高劳动者竞争力的重要途径。通过对科教融汇的历史进程、新质生产力的特征分析,从理论逻辑、社会逻辑和技术逻辑三个层面阐述了科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑。科教融汇本质上是通过合理的科教资源配置,不断提高创新人才培养质量,但面临治理环境缺乏支撑、科教赋能建设不足、创新融合深度缺乏等现实困境。因此,可从实践出发,从以下方面探索科教融汇赋能新质生产力的实践路径:统筹谋划顶层设计,形塑科教文化生态;多元主体积极参与,完善政策支持体系;增强人才培养供需耦合,提供高素质劳动者队伍;完善科研创新平台建设,创新数字技术运用场景。

摘要：以安徽理工大学材料学院设置的资源循环科学与工程专业为例,通过"一平台和一模式"的构建(以"课程设计—学科竞赛—科研项目"为主题的科研创新平台和以"课程体系—专题讲座—实践教学"为内涵的教育创新模式),实现科教合力,一方面强化了学生的动手能力,更为重要的是在整个环节中开拓了学生的视野,提升了学生对存在问题的洞察能力以及解决实际问题的能力,进而增强了学生的主动创新意识。

摘要：以西南大学电子信息工程学院的电子信息专业为例,通过构建以“课程设计—学科竞赛—科研项目”为主的科研创新平台和以“专业基础课—专题讲座—企业实践”为主的教学模式,实现科教合力,一方面强化了学生的实践能力,更为重要的是在整个环节中对学生对电子信息行业的发展趋势有清晰的认识和了解,提高学生把握技术趋势的能力,进而增强了学生的主动创新意识。