摘要：导师是研究生在高校就读期间科研培养、思想政治教育的第一负责人。基于此,针对导师在研究生科研培养过程中遇到的各类思政教育问题,提出由导师负责制的科研培养与思政教育的有机融合模式。针对研究生结构类型的复杂性,确定适用的思政教育渗透方式,实现导师日常对研究生科研能力培养的同时,潜移默化地完成必要的思政教育。另外,构建研究生科研能力提升过程中的思政认知能力评测体系框架,进一步全方位提升该专业研究生培养质量。

摘要：随着我国教育事业进一步发展和改革,以及国家对高素质技能型人才的需求不断增加,医学院校对本科生的科研技能也提出了新的要求。培养学生们的科研思维,是迈向科研道路的第一步,也是提高学生科研能力的重要措施。严谨的科研思维可以指导学生把所学理论知识和实践技能相结合,提升科研探索能力和创新能力。广州医科大学医学检验专业依托呼吸疾病国家重点实验室平台,利用其先进的仪器平台和高质量的生物样本资源库,以导师与学生“一对一”的教学模式,开展为期24周的毕业论文设计和指导的课程。在导师的指导下,从初步建立科研思维到掌握基础的实践能力,对学生进行系统的培训,让学生认识科研,参与科研,重视科研并且受益于科研。这种导师制培养模式有助于医学检验学科的全面发展,帮助学生提高未来的就业能力和应对日益增强的升学竞争。

摘要：自国家留学基金委为艺术专业提供了专项支持策略后,处于苏醒和变革的中国高校舞蹈教育又迎来一次吸收新鲜血液的机会,为高等教育舞蹈发展提供了空间。而本文就中国高等教育舞蹈发展政策为导向,在当代中国舞蹈科学教育与科学研究的大背景下,以青年舞蹈教师科学研究为主要调查和研究对象,试图在教学能力与科研能力进行探讨,为中国高校青年教师的教学科研可持续发展提供参考。

摘要：八年制医学生的科研培养模式具有其特殊性,在基础学习阶段对其进行科研启蒙和创新能力的培养是非常重要的。对八年制学生基础阶段科研指导方式进行了一些探索与实践,以循序渐进,制定短期、高效的培养计划,定期进行科研培训及文献学习,指导撰写综述及参与科研设计、实践,取得了较好的效果。

摘要：基于服装结构设计是服装专业技术性、艺术性、理论性与实践性融合度高课程,提出以专业核心课程的课程论文教学方法培育服装专业本科生科研能力的必要性。结合服装结构设计课程论文教学实践现状,总结经验、分析问题,探究原因,进一步优化课程论文教学实施路径:论文项目分组、课前内容导入学习、多来源课题选择,文献查阅、论文规范、论文撰写指导,教中学、学中研、研而述、述评结合。从而使得学生通过课程论文自主深度学习,巩固知识与深化技能,锻炼思辨与创新能力,提升学术科研能力,以期为服装专业本科生科研素养培养提供参考思路。