摘要：针对研究生提升自身科研能力的迫切需要,提出用个人知识管理来进行研究生的科研引导,即以云计算技术为支持,设计面向研究生科研引导的个人云知识管理系统。重点阐述科研引导的工作流程,并对个人科研知识管理的过程进行建模,最后结合系统主界面对该系统的主要功能进行说明,旨在为研究生提供高效的科研引导,提高其科研水平。

摘要：将教师科研成果融入高年级本科生的科研素质培养,对经典物理化学实验“流动吸附法测定多孔性物质的比表面”进行了拓展,设计成为集制备、测试和分析为一体的综合性创新实验。该创新实验按照“教师引导—学生自主设计—材料制备—结果分析—研究型实验报告”的顺序层层深入,引导学生透过现象理解科学本质,培养学生分析问题、解决问题和归纳总结的能力,同时促进学生对基础理论的理解和内化,进一步训练学生的思维和培养学生的科研能力。

摘要：创新是引领发展的第一动力,在高校实验教学中开展以科研课题为引导的开放实验教学,通过将科研课题与教学结合,可以有效提升学生的创新能力和科研素质。本实验设计以“铁酸铋光催化性能”为例,通过开放实验的形式,在本科生实践教学中开展科研课题类实验,学习铁酸铋光催化剂的基本制备方法和性能测试分析。通过本实验,提升了学生的创新意识、协作精神和研究能力,为完善科研引导型开放实验教学和培养创新型人才进行了有益的探索。

摘要：针对本科高年级教学特点和《人工智能》课程的学科特点,结合实际教学经验,探讨《人工智能》课程教学。注重激发学生对专业背景的探索,适时适度进行科研引导,并与实际应用相结合。同时,穿插介绍有关毕业设计的内容,从而有效激发学生的学习兴趣和学习效率。

摘要：为培养创新型人才,结合电子科学与技术专业的教学内容,设计了内容为“自驱动α-Ga_(2)O_(3)/Cu_(2)O双波段光电探测器”的研究性实验。采用水热法和光沉积法分别制备α-Ga_(2)O_(3)纳米线和Cu_(2)O纳米颗粒,采用X射线衍射仪和扫描电子显微镜对纳米线进行了表征,通过合理设计器件的能带结构,所制备的α-Ga_(2)O_(3)/Cu_(2)O异质结光电探测器具备对深紫外和近紫外分辨探测的能力,并深入分析了其中的物理机制。将学术研究的探索精神融入实验中不仅可以提升实验的趣味性,还可以锻炼学生的自主学习能力、创新实践能力和科研探索能力。

摘要：为培养创新型人才,设计了内容为“范德瓦尔斯异质结的制备和界面效应研究”的研究性实验。采用干法转移制备了二维异质结MoS_(2)/WTe_(2),通过拉曼光谱对异质结进行了表征,利用光致发光光谱的手段探究了异质结界面耦合效应及机理。将学术研究与实验内容相融合可提高实验的趣味性和探究性,充分锻炼了学生的综合实践能力、创新思维和团队协作意识。