摘要：在大数据时代,随着海量医学信息的积累和基于证据的医学科研模式的深入,医学统计学作为一门专业必修课,逐渐被医学生接受和重视[1]。然而,我国现行的忽略数理统计基础课程直接进入医学统计学应用课程的教学方式,对数学基础普遍薄弱的医学生而言,难度较大。习惯了医学课程形象思维和识记能力的医学生,在接触医学统计学后,也很难适应逻辑思维能力的转换[2]。

摘要：结合浙江大学国家力学实验教学示范中心工程流体力学实验教改中创新实验的探索和实践，阐述了创新实验的发展历程、教学理念、开展过程以及遇到的问题和对策，探讨了开展创新实验教学的设计性和自主性。在实验教学中，为提高大学本科生的实践能力、科研能力、自主创新能力和开展创新实验，提供了可借鉴的实验教改经验。

摘要：以某型空气发生器离心叶轮的试制过程为对象,介绍了装备修理企业以修理科研模式开展关键零备件制造的流程及质量控制关键环节,对比分析了修理科研与一般科研的差异,从延伸修理理念、设计修理标准、解决修理瓶颈问题等角度总结了修理科研的内涵,指出修理科研是航空修理企业的核心竞争力。

摘要：为了提升本科生的创新能力,构建了研究型教学模式。该模式引入学科前沿知识和相关学科交叉知识,融合我院教师最新科研成果,与教材知识有机地结合在一起,将研究引入到课堂、实践与毕业设计环节中,激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,引导学生在研究中学习。实践证明,将科研引入教学中,有利于促进教学质量的提高,有利于课程的建设,更有利于人才的培养。

摘要：针对学生以往对实验课兴趣不高,对老师的依赖性强的问题,建立了科研模式的实验课教学方法,让学生自己设计实验,在老师指导下进行科研式的实验研究,在探索中学习知识面,掌握技能。经实践学生的实验操作技能和分析、解决问题的能力以及科研论文写作能力得到良好的训练,激发了学生对科学研究的兴趣。

摘要：该文结合浙江大学国家力学实验教学示范中心在仪器管理和开展自主设计创新实验中的经验,从科研仪器设备资源共享、实验室开放式管理、提高实验技术人员综合素质以及结合科研模式等方面来阐述加强科研仪器设备在创新实验教学中的应用。实验室在科研和教学服务中,为提高大学本科生实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的经验。

摘要：黄山学院工艺美术传统技艺研究中心成立于2018年,负责人为丁琴教授。根据学校应用型高水平大学的建设思路,依托地方文化优势,建立“工作室”制和非遗相关产业的“校企合作”科研模式。以“传承非遗文化”为载体、“徽文化”为内涵特征,并依托非遗中心、艺术学院研发中心、非遗产业相非遗传承人群,传承非遗的传统技艺,实现真正意义上的应用型人才培养。

摘要：一、理念和宗旨积极探索并构建"以校为本的教育科研模式",实现中小学教育科研模式的创新,培养"学习型、研究型、创新型"教师队伍。二、学习与理解"以校为本"(校本)主要有三层含义:一是以改进学校工作,解决学校所面临的问题为指向(即"为了学校");二是学校自身的问题,要由学校人员即校长、教师、学生共同探讨、分析来解决(即"在学校中");三是从学校实际出发,各项工作都应该充分考虑学校的实际,挖掘学校潜力。

摘要：本刊作为内部刊物创办至今,近两年来出刊7期。今天,本刊成为了公开发行的正式刊物,首刊正式出版了。希望今后本刊能够更好地为我国的科研信息化事业发展尽到绵薄之力。科研信息化(e-Science)是在科学研究与工程设计活动中系统地应用最先进的信息技术成果,发展新的科研手段、科研模式、科研环境,是信息时代科学研究环境和科学研究活动的典型体现。科学研究的信息化极大地改变和拓展了传统的科研方法,推动了前沿交叉学科领域的发展,对当代科学和技术前沿开拓起着不可替代的作用,正在引发一场新的科学技术革命。