摘要：地方治理困境的重要原因是难以发挥农民主体作用,因此探寻发挥农民主体作用的关键机制成为核心问题。近年来一些地方的探索取得实效,如云南省安宁市F村的积分制、Y村的村规民约和内蒙古赤峰市的农村综合信用体系。三种模式均与村民建立紧密联结、挖掘农民价值和提供展示平台,但因在农民主体定位、动力来源、运行方式和互动方式方面存在差异,所以形成了以激励、引导和规制为核心的三种不同内生机制,并在每个模式中各有侧重地促进农民主体作用发挥。三类内生机制都以满足农民需求为导向激活治理末梢,以尊重农民地位为基石转变互动模式和以扩大农民选择为平台强化监督制衡。在政策设计时若能考虑以三类机制为突破口,或能促进农民主体作用发挥。

摘要：对图书馆绩效管理的文献进行回顾,人本位的探讨、管理学理论的应用及积分制的探讨是研究的三大内容,但目前我国图书馆的绩效管理还存在激励机制欠实效、主观因素影响过大、信息管理不完善等问题。鉴于此,本文以所在工作单位的实际开展为案例,结合积分制管理理论,以项目的时间性为线轴——前期工作,完成政策文件工作;中期工作,考核积分指标体系设计;后期工作,积分的管理工作,阐述积分制在高校图书馆绩效考核的应用过程。

摘要：积分制是当前社会治理的一种创新模式,旨在通过积分与奖励挂钩的方式规范社会失范行为,动员社会力量参与社会治理。在制度设计上,指标是积分制运行的核心内容,指标设计厘清了积分制规范的行为边界;资源是积分制运行的重要基础,保障了积分制的生命力和活力;奖励是驱动村民参与的动力,通过认可和正向激励激发了村民参与积分制的热情。县级政府采取激励原则、乡镇政府采取树典型原则、村级组织采取动员原则保证了积分制的实施。但在推进过程中,行政执行的逻辑取代了多元共治的逻辑,积分制具有的高度资源依赖性与现有的资源配置结构之间存在张力,政府主导的供给方式与乡村社会需求之间存在错位,导致积分制的运行出现了难以持续、社会参与不足的困境。未来需要进一步完善积分制,强化多元主体协同参与、优化公共资源配置、回应社会治理需求。

摘要：当前,我国农民工享受公共服务的总体水平比较低。这说明农民工公共服务需求与政府公共服务供给之间的矛盾依然十分尖锐,农民工公共服务均等化任重道远。文章认为,解决问题的关键是建立农民工公共服务的获得机制。该机制的出发点就是农民工在当地的工作生活时间长短和履行义务多少、所作贡献大小决定他应当获取的公共服务,因此应当具有渐进性、普惠性和可预期性。实践中,中山市实行的"积分制"是一个可资参考的制度设计。

摘要：针对图书馆读者管理的问题,揭示现行的读者管理制度的弊端,在借鉴其它行业成功经验的基础上,提出读者积分制的设想,对读者积分制的积分得失规则、读者等级设置等作详细设计,并将读者积分制与现行的读者管理制度进行比较,得出结论:读者积分制在体现人人平等的图书馆基本原则,规避当前规章制度中的某些惩罚性的条款所遭遇尴尬与困顿,并充分发挥图书馆的教育职能方面较现行的读者管理制度有明显的优势。

摘要：积分制是近年来乡村治理实践中涌现出的新型治理手段。数字化积分制是数字经济和数字治理发展大背景下积分制运用的最新形式。本文认为,积分制的实质是一种基于规范的干预,亦即治理主体可以通过调动社会规范和道德,借助居民决策中对内在价值动机的重视,促进居民选择具有正外部性的亲社会行为。设计得当的积分制,可以通过正外部性行为的增益,实现村庄治理效能的提升,助力乡村内生发展动力的形成。本文通过梳理新古典经济学传统下决策和激励理论的新进展,构建一个积分制激励模型,对积分制及积分制实践中数字技术应用可能发挥的作用机制进行了阐述。同时,借助地方数字化积分制的经验案例,展示了理论机制在现实中可能的表现形式和遭遇的挑战。

摘要：目前我国高校图书馆普遍采用基于百分制的绩效考核方法,考核内容缺乏针对性,考核标准缺乏科学性,考核方式缺乏合理性,考核目的缺乏正确性,考核结果缺乏导向性。广东海洋大学图书馆提出基于积分制的图书馆绩效考核体系,下设德、能、勤、绩4个一级指标、13个二级指标、35个三级指标,坚持机会均等原则,能够提高考核结果的公平公正性,有助于提高馆员的工作效率和自我管理水平,促进图书馆事业的可持续发展。

摘要：为了确保语文合作学习的有效性，改变高中学生的“被学习”状态，我们采用积分制设计了一套科学的管理系统。

摘要：总结积分制教学绩效考核经验。通过对教学积分制绩效考核的形成背景、设计方法及实际运行情况的分析,探讨积分制对大学附属医院科室教学工作参与度、规范性与教学成果等教学质量的全面提升作用。通过教学积分制绩效考核有效运行,教学工作进入良性循环,并有利地促进了医教研的协同发展。

摘要：积分管理作为一种有效的评价体系,其简洁明了的评分标准,赋予了它在多种情境下的灵活性。这种方法能够根据不同的环境和需求进行调整,使得它在各个行业和领域都能找到自己的立足之地,被广泛地接受和应用。在高等院校中,积分制管理方法已经成为了一种受到广泛推崇的创新管理方式。采用积分制管理方法对大学生的综合成绩进行评定,是教育教学改革中一个极具新意和创新的方式。它从不同方面对学生的表现进行量化评分,旨在促进大学生的全面发展,一定程度上避免了以学术成绩的高低直接判定学生优劣的弊端。文章旨在探讨积分制管理的内涵以及目前在大学生综合成绩评定中的积极和消极作用,更全面、更细致地阐述如何通过积分管理这一有效机制来激发大学生的潜能。提升其人际交往技巧、学术研究深度、组织管理水平,并同时强化艺术与体育技能,真正实现大学生的全面发展。